精選語文教案4篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:00本頁面
【正文】 ?。?）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。 ?。?）通過拼讀、練習(xí)、組詞等達(dá)到掌握本課生字與新詞的目的?！ 。?）通過邊讀書邊想象畫面，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會詞句的含義?！ B(tài)度與價(jià)值觀 通過本課教學(xué)，了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺大自然之壯美?！ ?、抓特點(diǎn)的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣積累材料?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中或從電影、電影中可能看到過海潮，但是，你們看到過江潮嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇觀看江潮的課文《觀潮》?！ √岢鲆螅狠p聲讀課文，自學(xué)生字新詞，邊讀邊想象“潮來前”“潮來時”“潮來后”的景象，嘗試給課文分段?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字、新詞 默讀課文，邊讀邊畫出生字?！ W(xué)生交流識字方法?！ ≌J(rèn)讀詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義。 這篇課文共有幾個自然段？ 哪部分是寫潮來前的景象？哪部分寫潮過后的景象？ 因此，我們可以把課文分成幾段？為什么這樣分？ 五、朗讀課文 輪讀 自由練讀 同桌互讀 六、小結(jié) ，說說本課主要在寫什么？ ?！ 類：抄寫本課生字詞，并從中挑選4個詞語進(jìn)行造句。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：理解文章內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的含義；總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生帶著理解朗讀全文。作者是怎樣說的？ 2．作者是按照什么順序描繪這“天下奇觀”的？ 二、講讀課文?！ ↓R讀第一段，問：這篇課文主要講的是觀哪兒的潮？ 這一段是從哪些方面來寫錢塘江大潮的？ （二）講讀第二段?！ ≈该x句子。 學(xué)生自學(xué)?！ 。?）課文是怎樣描寫江潮聲音的？想象一下悶雷什么時候響起來？江潮到近前時，聲音是怎樣的？ ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ 。?）指名讀描寫江潮形狀的句子?！爸灰姲桌朔瓭L，形成一道兩丈多高的白色城墻”這句話把江潮比作什么？兩丈多高有多高？“那浪潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話把江潮比作什么？“浩浩蕩蕩”說明什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ 〈蟪眮淼臅r候是這樣的，潮過后是什么樣子的？齊讀最后一段，思考：這一段共有幾句話？每一句講了什么？ 自主品讀“潮去后”的“奇”?！ 。?）“恢復(fù)”一詞能去掉嗎?為什么?(引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文) 交流討論。 錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象？ 四、布置作業(yè) A類：完成練習(xí)題，并完成小練筆：學(xué)校旁的小溪?！ 類：完成練習(xí)題，并熟讀課文?！ 。?）理解重點(diǎn)句子意思?！ 。?）正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?）通過多讀、有感情朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的?！ 。?）能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大， 、態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情,感受祖國山河的壯麗。 ，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入 師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說?！ ?．檢查生字．詞。再次讀課文，出示閱讀提綱： ?、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？ ?、趯φn文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注?！ ∪⒔涣鲄R報(bào) 1．交流自讀疑難 師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？ 生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)所提出的問題。 2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)?！ ?）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來?！ W(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。（同時理解重點(diǎn)詞句?！ ∷L493
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