語文教案集錦5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文表達(dá)自己想變……在富有個(gè)性、自由表達(dá)的過程中，學(xué)生想象更任意馳騁，內(nèi)心的獨(dú)特感受更得以抒發(fā)。） ?。ㄎ澹W(xué)習(xí)生字，美觀書寫 夏姐姐今天還為我們帶來了三位新朋友，（出示:游穿眨） 誰認(rèn)識他們，來讀一讀？（指名讀） 哪個(gè)字最難寫，你來想辦法記住它。（用一句話記住“游”的字型） “穿”字誰來幫它找朋友？（找朋友過程中理解它的2個(gè)意思） 這些字，我們不僅要記住它，理解它，還要把它寫漂亮，先看老師寫（老師范寫，邊寫邊提醒書寫的注意點(diǎn)） 請小朋友也來美美地寫一寫。（學(xué)生先描紅，再獨(dú)立書寫，老師巡視指點(diǎn)。） ?。ǜ吡稚蠋熢f，識字、寫字要堅(jiān)持先自學(xué)而后教的原則，把有限的時(shí)間用在刀刃上。為此字型上抓住“游”，讓學(xué)生將其各偏旁編成一句流暢的話，方便學(xué)生記牢。字意上抓住“穿”，當(dāng)學(xué)生只理解穿戴時(shí)，用一個(gè)穿線的動作，就幫助學(xué)生理解它另一個(gè)意思。還有個(gè)生字，只簡單點(diǎn)撥，如此扶放結(jié)合，既扎實(shí)有效，又培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。）語文教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) 正確讀寫生字詞?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落。 了解作者對時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)?！ 「惺苷n文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用修辭的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 正確朗讀、背誦課文，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用修辭的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 了解作者對時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩詞、文章、名言、警句； 導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 預(yù)習(xí)題綱 讀準(zhǔn)生字詞?！ ×私庵熳郧宓纳劫Y料和作品?！ ∷鸭e累惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩詞、文章、名言、警句?！ ∫?、情景導(dǎo)入?！ 煟?．播放一段時(shí)鐘的“嘀嗒”聲，引導(dǎo)學(xué)生談自己聽后的感受?！ ?．介紹朱自清，引入課題?！ 《?、初讀課文，體會情感?！ ?．學(xué)生默讀全文； 2．體會作者寫這篇文章時(shí)的心情。讓學(xué)生初步了解全文，感悟作者情感，抓住“嘆”、“悔”二字統(tǒng)領(lǐng)全文?！ ∪⒀凶x課文，理解文意?！ 。ㄒ唬┭凶x課文第三自然段 1．找出并細(xì)讀“嘆”的段落?！ ?．注意“碗”、“伶俐”的寫法及讀音； 3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說說自己的理解和感受； 4．說說作者怎樣寫時(shí)光匆匆的，并仿照這樣的寫法寫上幾句； 5．體會文中疊詞運(yùn)用的巧妙； 6．有感情地朗讀本段?！ 。ǘ┭凶x課文第二、四自然段 1．找出并細(xì)讀“悔”的段落?！ ?．注意“徘徊”、“裸”的寫法及讀音； 3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說說自己的理解和感受； 4．體會作者悔意何來； 5．體會比喻、擬人修辭手法運(yùn)用的妙處； 6．有感情地朗讀本段?！ 。ㄈ┞宰x課文第一、五自然段 通過刪讀體會排比句的優(yōu)美，講解“；”的用法?！ ∥恼麻_頭的寫法有什么好處？ 四、再讀課文，深化感受。 1．談?wù)勛约簩W(xué)了本文后想到了什么？ 2．說說自己還知道哪些說明時(shí)光飛逝或勸人惜時(shí)的詞句?！ ∥濉⒈痴b課文 學(xué)生自由地有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！ “鍟O(shè)計(jì) 匆匆 朱自清 嘆──時(shí)光飛逝 悔──碌碌無為 勸──珍惜時(shí)光語文教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 借助課文理解：“也許”、“幾乎”的意思，掌握本課詞語?！ ∧苷_流利地朗讀課文。能對文中看似矛盾之處提出疑問，并能根據(jù)具體的語言環(huán)境，聯(lián)系前后文嘗試解決問題：“那男孩當(dāng)然不會和這件事有關(guān)”和“那男孩跟這事有關(guān)”是不是前后矛盾了。 懂得親情的珍貴和友情的珍貴?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 用“前后矛盾”法提出問題，深入理解課文。 懂得親情和友情的珍貴?！ 〗虒W(xué)工具： 多媒體工具
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