語文教案集錦八篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于古橋的一片情深） ?。?）讀讀句子，請(qǐng)想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了哪些事？ ?。?）談?wù)勀銓?duì)“歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊”這句話的理解?！ 。?）自由朗讀；指名朗讀；師生共讀?！ ×?、抄寫詞語，自主背誦 抄寫含有要寫的字的詞語?！ ∑俨?陡峭 身軀 津津樂道 蘊(yùn)含 俠客 有能力的同學(xué)將第三自然段熟讀至誦?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧“好友”，引入新課 上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個(gè)老好友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的好友！ 二、好友相見，感受情意 除了“古橋”這位老好友以外，還探訪了哪些好好友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請(qǐng)你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。 交流探究，品評(píng)賞讀 有側(cè)重地品析下列語句。 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我?！ 。?）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會(huì)?！ 。?）有感情地朗讀?！ ∥铱吭谝豢脴渖希o靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！ 。?）默讀，想象作者描寫的情景?！ 。?）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)?！ 。?）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（
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