語文教案集錦八篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:04 本頁面
【文章內容簡介】 出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深） ?。?）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經發(fā)生過了哪些事？ （3）談談你對“歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊”這句話的理解?！ 。?）自由朗讀；指名朗讀；師生共讀。 六、抄寫詞語，自主背誦 抄寫含有要寫的字的詞語。 瀑布 陡峭 身軀 津津樂道 蘊含 俠客 有能力的同學將第三自然段熟讀至誦?！ 〉诙n時 一、回顧“好友”，引入新課 上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老好友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的好友！ 二、好友相見，感受情意 除了“古橋”這位老好友以外，還探訪了哪些好好友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍?！ 〗涣魈骄浚吩u賞讀 有側重地品析下列語句?！ ∽哌M這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我?！ 。?）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會?！ 。?）有感情地朗讀?！ ∥铱吭谝豢脴渖?，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌?！ 。?）默讀，想象作者描寫的情景。 ?。?）同桌互讀，交流對這段話的體會。 ?。?）指名匯報對這段話的理解。（
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