【文章內(nèi)容簡介】 的生活習性?！　≌n前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本?！　〗虒W過程：　　一、 導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？　　二、 新課：　　 認識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學生自己標出?！　?認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。　　 到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活?！　?把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖?！　∪?、 布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩?！　∷?、 板書設計：1認識螞蟻和白蟻　　教學后記：略　　課題：螞蟻和白蟻的危害與防治　　教學目標：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施?！　〗滩姆治觯郝浴　≈攸c難點：防治螞蟻和白蟻的危害?！　≌n前準備：一些被白蟻啃過的木頭?！　〗虒W過程：　　一、 導入：　　同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)?！　《?、 新課：　　 討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）　　 大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。　　 把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流?！　∪?、 作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得?！　∷摹?板書設計：1螞蟻和白蟻的危害與防治　　教學后記：略小學綜合實踐活動方案8　　一、活動目的　　以學?！皶阈@”建設方案為依據(jù)，營造濃濃的班級書香氛圍，通過師生共讀活動，樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì)?！　《?、活動主題　　書香浸潤我成長　　三、活動目的：　　營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境?！　〖訌妼W生讀書的指導，重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習慣?！　“炎x書活動納入常規(guī)教學，并與教學工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合?！　〗M織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、讀書匯報會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動?！　∷?、推薦書目　　二月《列那狐的故事》、三月《綠野仙蹤》、四月《伊索寓言》、五月《夏洛的網(wǎng)》、六月《格列佛游記》　　五、活動安排　　第一階段：啟動階段　　1做好環(huán)境布置，以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報，完善班級圖書角，推選優(yōu)秀圖書管理員，確保每生每天都有好書閱讀?！　≌埣议L為孩子購買推薦書目　　第二階段：組織實施各班根據(jù)學校讀書節(jié)方案，認真制定班級讀書計劃。　　讀一本好書和一份好報。學生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍，每人至少要讀一本好書，語文老師向?qū)W生推薦部分優(yōu)秀書籍，引導學生學會擇書而讀，培養(yǎng)課外閱讀的興趣和習慣。　　推薦一本好書，辦一次讀書交流會。學會推薦好書是個人口頭表達能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎上的表述，是與他人進行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會，引導學生將讀書活動引向縱深方向。　　語文教師每周一節(jié)的語文課設為讀書指導課進行讀書指導，認真組織學生開展讀書交流活動，共享———— ————讀書樂趣，分享讀書收獲。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，掌握學生的讀書動態(tài)，并指導學生向?qū)W校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習作?！　￠_展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：鼓勵學生自辦讀書小報，可以由多人合辦，也可以個人自辦；但多人合辦的小報要在小報上體現(xiàn)主編、編輯、文字、插圖等人員分工的名單。　　做一本讀書筆記。提倡并鼓勵學生做讀書筆記，從而培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓他們在做筆記的過程中學會讀書、學會思考等?！　∫哉n本劇的形式演演書中人物。　　第三階段：總結(jié)階段　?。?）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；　　（2）評選“優(yōu)秀讀書筆記獎”　?。?）評選“讀書明星”、“優(yōu)秀圖書管理員”?！　。?）評選最佳課本劇表演小組小學綜合實踐活動方案9　　為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力，我校將組織全體學生參加社會實踐活動。為確保這次活動能平安、順利、有效地開展，現(xiàn)將有關事項安排如下：　　一、活動組織：　　總負責：　　　　各班負責老師安排：　　班級 班主任 語文老師 帶隊老師 拍攝　　二、活動地點：人家小區(qū)外圍　　備注：如活動當天下雨，活動地點則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動提前至1:00起，請負責老師及時到位。　　三、活動時間（已修改）:　　12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級用餐；11:10起：四至六年級用餐）　　11:50學校天井集中?！　?2:00按班級秩序出發(fā)，徒步至活動地點?！　∽ⅲ阂恢寥昙壋鲂ｉT后統(tǒng)一向西（校門往右）走；四至六年級出校門后統(tǒng)一向東（校門往左）走。　　13:40開始返校，到校后告知門衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14:00左右放學?！　∷摹⒒顒右蠹皽蕚涫马棧骸　∽⒁鈱W生形象，佩戴好紅領巾、?；?、穿好校服?！　∷鶐称芳安杷灰颂啵⒆詡淅?、餐巾紙和桌布?！　「靼嘤砂嘀魅巍ш犂蠋熑尕撠煿芾韺W生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育?！　「靼嘧灾鬟x擇合適的場地。（場地要求：在確保安全的情況下，能容納本班學生開展活動即可，可由家住小區(qū)的學生介紹、推薦。）　　確定場地后，各班開展主題班隊活動：一年級自定主題，二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊活動方案整理成文，并于活動后上交至德育處，參與評選。　　注：不允許帶剪刀、小刀等危險用品，不帶MPMP手機等貴重娛樂用品?！　∥?、活動注意事項：　　過路口時井然有序，不在路邊打鬧，不做危險動作，不允許私自登高、下水等?！　∽⒁怙嬎惋嬍承l(wèi)生?！　∥拿饔卸Y，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等。　　愛護公物，保持活動場地整潔?！　∶课焕蠋煹氖謾C都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時聯(lián)系?！　∽ⅲ浩渌幢M事宜另外通知?！　^(qū)調(diào)東中心小學　　20xx年11月5日小學綜合實踐活動方案10　　一、指導思想：　　本學期的綜合實踐活動，我們以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）》的有關要求，對學生的現(xiàn)狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。　　二、總體目標：　　情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度?！　≈R目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。　　能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。　　過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法?！　∪烁衲繕耍韩@得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命?！　∪?、主要工作任務：　　構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。　　在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。　　提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交?！　?shù)學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數(shù)學教師開展好綜合實踐活動課程。　　將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學校特色?！　∷?、課程內(nèi)容框架：　　本學期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據(jù)學校計劃，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。小學綜合實踐活動方案11　　一、活動說明：　　花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。　　草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神?！　洌簠⑻齑髽洌刹牡臉酥?，建設的材料。　　花草樹木，是春的象征，春的使者。隨著社會的發(fā)展，生活水平的提高，人們對周圍的環(huán)境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養(yǎng)學生興趣，豐富學生知識面，陶冶學生情趣，搞此活動?！　《⒒顒幽康摹　⊥ㄟ^活動讓學生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學生對花草樹木的興趣?！　⊥ㄟ^活動讓學生了解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學生知識?！?