【正文】 44 / 44。現(xiàn)場評定成績（教師也可邀請學生代表組成現(xiàn)場評議團打分）?！　∥?、六年級的學生除進行上述第2條所要求的學業(yè)成績評定外，還須進行“作品介紹”或“一分鐘演講”的現(xiàn)場考查?！　?－6年級都要以學校所組織開展的大主題單元綜合實踐活動、新教育“每月一事”項目主題教育活動為載體，對學生“參與的態(tài)度、熱情”、“活動中的表現(xiàn)及創(chuàng)造力”“實踐能力的發(fā)展”“合作及團隊精神”四個方面進行評定?！　≡u價方法：　　勞動與技術教育的學業(yè)評定可根據(jù)本學期學習的內(nèi)容單獨組織考查，也可結合在“研究性學習”和“社區(qū)服務與社會實踐”一起進行。其中信息技術教育的教學的學?？蓡为毧疾槠鋵W習成績。小學綜合實踐活動方案15　　本課程評價的根本目的在于促進學生智力、能力、創(chuàng)造力、情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，引導學生積極地參與到活動的實踐中來，從而保證課程的有效實施。　?、沁M一步加強綜合實踐活動課程基地學校的建設，注重發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流?！　、评^續(xù)加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展?！　、爬^續(xù)加強綜合實踐活動課程網(wǎng)頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。加強生命教育等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究，針對活動實施過程的基本環(huán)節(jié)，總結和提煉師生活動的基本規(guī)范，在提高綜合實踐活動課程的實施和管理水平的同時，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗。各位指導教師每學期綜合實踐活動隨堂聽課至少一次?！　、聘鹘萄袇f(xié)作片本學期至少組織一次小學、初中的綜合實踐活動專題研討或觀摩活動?！　∩罨芯?，努力提高課程實施的有效性。根據(jù)實踐活動各階段的任務和重點，指導學生充分經(jīng)歷活動過程，提高研究和實踐的水平。課程實施中教師要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、獲取和使用信息、溝通交流、計劃與監(jiān)控、方法選擇、資料整理與處理、分析綜合、評價反思、操作與實驗等方面的能力?！　、琶繉W期36年級、78年級每個學生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程（選題、策劃——活動展開——交流展示——總結評價）；不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，除單設的信息技術課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少于24課時，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。對于學校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。同時，要求有關教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)?！　、普J真制定并落實課程的三級計劃。學校重視綜合實踐活動教研組的建設和發(fā)展，不斷優(yōu)化課程的管理、實施和研究?！　娀芾?，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化?！　、平M織學校課程管理人員及全體綜合實踐活動指導老師認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時把握課程發(fā)展的最新動態(tài)?！　〖訌妼W習，努力提高課程理解和實施能力。進一步關注學生的經(jīng)歷體驗，追求學生綜合實踐活動核心能力的發(fā)展；進一步強化學校管理，追求課程的常態(tài)化實施；進一步優(yōu)化教師指導，努力提高課程實施的有效性。小學綜合實踐活動方案14　　以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力?！　≈R目標：　　1）知道父母的興趣愛好　　2）了解父母對家庭、社會和自己所做的貢獻　　3）從心底知道父母的辛苦　　4）能客觀說出父母對自己的影響　　能力目標：　　1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力　　2）通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強社會交際能力、語言表達能力　　3）在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時，可以培養(yǎng)深入思考、獨立處理和搜集資料的能力　　5）通過相互交流和展示，能夠互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進、促進實踐能力的不斷發(fā)展　　五、活動條件：　　活動沒有限制，適用于中小學的每一個學生?！　?）通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想?！　《⒒顒訒r間：　　一周　　三、活動地點：　　學校家里父母的朋友和同事家 鄰家　　四、活動目標　　情感態(tài)度目標：　　1）　　2）通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。小學綜合實踐活動方案13　　一、背景提出　　當代的中小學生大多數(shù)都是獨生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸?！　。ㄈ﹦?chuàng)作材料的選取上過于單一，使作品的表現(xiàn)力不夠豐富　　從學生的作品看，除了底板選用的材料不同以外其余的全部都是選用毛線粘貼而成，看上去統(tǒng)一、清爽，但有些細節(jié)用毛線進行表現(xiàn)總難以到位，細細品味總缺少了一些表現(xiàn)力?！　。ǘW生的美術學習從單純的技能學習層面逐步向美術文化學習層面引領、提升　　以往的毛線粘貼畫注重了粘貼技能與形式的學習深化，卻忽視了作品內(nèi)容的價值取向，過多呈現(xiàn)卡通、風景、動物等與學生生活聯(lián)系不緊密、難以激發(fā)學生創(chuàng)作熱情的內(nèi)容，不利于學生審美觀念的培養(yǎng)與拓深?！　。ㄎ澹┛偨Y反思階段　　小組反思：在活動過程中大家的配合好嗎？哪些方面需要改進？哪些方面是有價值的？　　個人反思：在活動中我盡力了嗎？從中學到了什么？哪些方面需要加強？　　集體總結：通過整個活動，我們在毛線粘貼畫的創(chuàng)作內(nèi)容、形式、制作技巧等方面得到了哪些有益的經(jīng)驗？下一階段的創(chuàng)作，我們應從哪方面入手？　　四、活動反思　?。ㄒ唬┗顒有问缴献⒅孛佬g學科特點的同時，彰顯了更多的綜合實踐活動理念　　“體育漫畫”主題創(chuàng)作活動改變了以往美術綜合實踐活動脫離學生生活而孤住于教室進行臨摹性的簡單創(chuàng)作的狀況，而是引導學生從學習生活中精心選擇素材、設計創(chuàng)作方案，在開放的情景中以“自主、合作、探究”的學習方式多渠道獲取與主題創(chuàng)作活動相關的漫畫、人物構畫、體育運動、手工制作、材料選用等綜合性知識，從中拓展學生的審美視野，提高創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的動手實踐能力及綜合解決問題的能力。　?。ㄋ模┏晒故倦A段　　將作品粘貼于教室內(nèi)的墻磚上，以各小組相互打分和教師打分的形式評選出優(yōu)秀作品。基本步驟為：粘貼外圍線及區(qū)域線→主體部分粘貼→其他部分粘貼→整體修補粘貼。　?。?）上雙面膠：在底畫上全部粘上雙面膠，要求盡量細致不超出底圖的外圍線?！　。?）整體配色：根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容和構圖的意境小組成員間集體協(xié)商配色的方案，要求和諧不突兀、簡單不花俏。　　任務分解：根據(jù)小組成員間能力的不同，將創(chuàng)作任務從構畫底圖、貼雙面膠、粘貼邊框等方面進行分解并落實到每個成員，使每個人都有事可做?！　》桨竷?yōu)化：各小組創(chuàng)作方案制訂完成后在班級內(nèi)公布一至二天，接受其他小組的評價的同時指導教師也必須對各小組的方案進行認真審議，從各方面提出建議。創(chuàng)作方案要求具備以下要素：　?。?）來源說明：創(chuàng)作的內(nèi)容是從哪兒來的？為什么要選擇這個內(nèi)容？（2）作品草圖：用鉛筆或水彩筆構畫出毛線粘貼畫的底圖草稿?！　。ㄈ┗顒诱归_階段　　小組組合：以自愿組合為基本原則先組成8個小組，然后教師以異質、互補為原則進行調整，使各小組間無過大的能力差異。（4）粘貼的技法上指導集體進行協(xié)商，要求在原來的基礎上有所創(chuàng)新?！　。?）底圖的構畫上指導學生多參與一些漫畫作品，并在適當臨摹的基礎上進行再創(chuàng)造，力求簡潔、生動?！　☆A計課時：課內(nèi)約8課時，整個活動過程跨度約一個半月。（3）認知目標：使學生認識到生活之中處處有美術創(chuàng)作的素材，并對漫畫有一定的理解而且能有效地將其與體育運動相結合。 活動目標　?。?）情感目標：使學生感受創(chuàng)作活動的喜悅，進一步培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度及合作、審美意識。最終確定了“體育漫畫”這一創(chuàng)作主題?！　∪⒒顒舆^程　?。ㄒ唬┻x題階段　　引導學生對前期創(chuàng)作的毛線粘貼畫進行自我評價，并欣賞其他的一些優(yōu)秀毛線粘貼畫，使學生明確前期創(chuàng)作中在內(nèi)容單一、臨摹過多、手段單調、與生活聯(lián)系不多等方面的不足?！　《⒃O計理念　　我校美術綜合實踐活動的理念是“立足豐富的鄉(xiāng)土美術文化資源和學生的現(xiàn)實生活，追求美術觀念、內(nèi)容、材質、工具、手段的全方位創(chuàng)新”。內(nèi)容的單一、創(chuàng)作與生活的脫節(jié)及作品形式的單幅化，要求毛線粘貼畫必須在內(nèi)容、形式等方面進行再創(chuàng)新，使其真正體現(xiàn)綜合實踐活動的理念與內(nèi)涵。繪畫評比。　　編寫自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術美?！　』仡欁约悍N植的植物名稱特點。評選最佳種植員?！　≌莆栈ú輼淠镜墓芾矸椒??！　【帉懟ɑ芘杈百Y料圖文結合進行展示活動。（附上圖、文說明）　　編寫自己喜歡的一種植物圖片。　　選一種植物觀察。　　做好標簽。認識各種花草、樹木，編寫各種花草樹木盆景資料剪貼?！　∪〉眉议L支持，買一些有關書籍閱讀。　　訂閱有關雜志，搜集有關花草樹木材料?！　⊥ㄟ^活動，對學生進行愛護花草樹木、保護環(huán)境、美化校園的思想教育。　　通過活動讓學生參與種植、管理。培養(yǎng)學生對花草