小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計方案(編輯修改稿)
2024-11-16 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以防撞到老人，不能做鬼臉等太過張揚的表情。）(10)清點人數(shù)，集合回程。臨走時要求學(xué)生檢查好敬老院衛(wèi)生工具等物品使用后是否放回原處，把垃圾等物品帶走，清點人數(shù)，檢查自己的物品。交待路上 4 紀(jì)律、安全等注意事項后出發(fā)返校。(11)返校后，教師總結(jié)并布置作業(yè)：每人寫一篇小作文，描述此次活動的感受與收獲。一、激情描述，導(dǎo)入新課這段時間同學(xué)們經(jīng)過努力，體驗到許多我們課本上固有的知識，了解我們身邊老年人的一些特殊情況。今天是展示你們勞動成果的時候，同學(xué)們，請展現(xiàn)你們的精彩吧！，總結(jié)成果調(diào)查組：老年人的普遍的心理問題。勞務(wù)組：為老年人勞動的收獲。表演組：節(jié)目帶給老年人快樂的同時，我們收獲了什么？ 暖心組：走近老年人的方法。通過一到兩個課時的交流討論，各個小組代表匯報此次活動的成果，教師在全班進行鞏固學(xué)習(xí)與表彰。使學(xué)生在實際體驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合理論成果強化，希望能夠從此樹立起關(guān)愛、保護老年人的意識。成果展示與活動反思，發(fā)送獎品。，然后評選出優(yōu)秀作文，張貼在校園宣傳欄內(nèi)展示。，評比出優(yōu)秀手抄報在校園宣傳欄內(nèi)展示。，請學(xué)生代表在全校師生面前做總結(jié)交流。，在今后的工作中充分發(fā)揚。，需要反思此次活動是否達(dá)到自己的預(yù)期成效，是否達(dá)到活動目標(biāo)，是否符合小學(xué)綜合活動的實踐性，學(xué)生的主體地位有沒有凸顯，教師有沒有加以正確的指導(dǎo)？這些問題我相信每個實踐活動之后都是值得我們老師反思的問題。只有經(jīng)過反思，我們才能在今后的工作中取長補短，不斷完善自我。第三篇：綜合實踐活動設(shè)計方案(小學(xué)四年級)綜合實踐活動設(shè)計方案（小學(xué)四年級）姓名：陳祎班級：571班學(xué)號：09510157126活動選題：水果忍者人們熱愛大自然，大自然也給了人類豐厚的回報——在絢麗迷人的四季中，各種各樣的水果紛紛顯露身姿，他們以可愛的外形、甜美的味道、豐富的營養(yǎng)深受大家的喜愛。在學(xué)生的家庭日常生活中，水果已經(jīng)成了必不可少的食物，它為人體補充維生素、微量元素，還能美容，雖然大家與水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知識。而在我們學(xué)校附近有許多果農(nóng)種植水果，在水果市場也有許多品種售賣，資源豐富。針對這一現(xiàn)象，我決定以“水果忍者”為活動主題，走進水果大觀園進行研究與調(diào)查?；顒幽繕?biāo)：（1），培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)能力。（1）調(diào)查采訪。初步培養(yǎng)學(xué)生與他人交往的語言能力。（2）小組合作。初步培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識觀念和領(lǐng)導(dǎo)能力，使學(xué)生在小組里各展所長。（3）資料搜索。初步培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。、食用療效及科學(xué)合理的食用方法。了解水果的生長環(huán)境等。（1）了解撰寫調(diào)查問卷、調(diào)查報告的基本格式；（2）會寫活動日志與心得；（3）初步掌握文檔編輯、攝影技術(shù)。第四篇：小學(xué)四年級綜合實踐活動設(shè)計方案小學(xué)四年級綜合實踐活動設(shè)計方案江村溝垃圾處理問題一． 總目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：，經(jīng)歷垃圾回收利用的活動，認(rèn)識可回收利用的物品和材料、認(rèn)識一些基本的回收標(biāo)志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。帶領(lǐng)學(xué)生走進環(huán)保世界，初步形成自覺保護周圍自認(rèn)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力、并身體力行。通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害、增強環(huán)保意識。：，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自己行，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神。、處理信息的能力，將自己的成果展示出來。、處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。情感目標(biāo)：通過合作小組的集體研究，感受與他人協(xié)作交流和自己主動查找資料的樂趣。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和參與社會活動的意識，樹立他們正確的價值觀、培養(yǎng)資源意識。二． 活動準(zhǔn)備：課前活動準(zhǔn)備：(1)教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄像帶。老師可以實地考察，并且進行拍照。三． 活動過程：(一)第一階段（準(zhǔn)備階段）教師通過向?qū)W生展示自己收集的資料（圖片、文字資料）并且以“一封來自江村溝小朋友的求救信”引入目前社會所存在垃圾處理問題。將全班學(xué)生分成4個小組，讓學(xué)生分組進行討論并發(fā)現(xiàn)問題。示例：；；；4垃圾處理問題出現(xiàn)的難處；5..我們是否可以進行垃圾的二次利用呢；；等等。(二)第二階段（發(fā)展階段）讓學(xué)生根據(jù)自己所選擇的主題，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑收集資料。如果條件允許的話，由教師帶領(lǐng)學(xué)生去江村溝實地考察。(1)教給學(xué)生收集、記錄信息的方法。(2)給學(xué)生提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及注意事項。比如：采訪的時候遇到突發(fā)情況的處理方法。(3)每個小組根據(jù)自己的研究課題，通過各種途徑收集充足的資料。(4)走訪江村溝附近的居民，向居民了解垃圾處理存在的問題。教師預(yù)想可能出現(xiàn)的問題及其解決方法：。(提前與學(xué)校和
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1