小學綜合實踐活動設計方案(編輯修改稿)
2024-11-16 06:28 本頁面
【文章內容簡介】 以防撞到老人，不能做鬼臉等太過張揚的表情。）(10)清點人數(shù)，集合回程。臨走時要求學生檢查好敬老院衛(wèi)生工具等物品使用后是否放回原處，把垃圾等物品帶走，清點人數(shù)，檢查自己的物品。交待路上 4 紀律、安全等注意事項后出發(fā)返校。(11)返校后，教師總結并布置作業(yè)：每人寫一篇小作文，描述此次活動的感受與收獲。一、激情描述，導入新課這段時間同學們經(jīng)過努力，體驗到許多我們課本上固有的知識，了解我們身邊老年人的一些特殊情況。今天是展示你們勞動成果的時候，同學們，請展現(xiàn)你們的精彩吧！，總結成果調查組：老年人的普遍的心理問題。勞務組：為老年人勞動的收獲。表演組：節(jié)目帶給老年人快樂的同時，我們收獲了什么？ 暖心組：走近老年人的方法。通過一到兩個課時的交流討論，各個小組代表匯報此次活動的成果，教師在全班進行鞏固學習與表彰。使學生在實際體驗的基礎上，結合理論成果強化，希望能夠從此樹立起關愛、保護老年人的意識。成果展示與活動反思，發(fā)送獎品。，然后評選出優(yōu)秀作文，張貼在校園宣傳欄內展示。，評比出優(yōu)秀手抄報在校園宣傳欄內展示。，請學生代表在全校師生面前做總結交流。，在今后的工作中充分發(fā)揚。，需要反思此次活動是否達到自己的預期成效，是否達到活動目標，是否符合小學綜合活動的實踐性，學生的主體地位有沒有凸顯，教師有沒有加以正確的指導？這些問題我相信每個實踐活動之后都是值得我們老師反思的問題。只有經(jīng)過反思，我們才能在今后的工作中取長補短，不斷完善自我。第三篇：綜合實踐活動設計方案(小學四年級)綜合實踐活動設計方案（小學四年級）姓名：陳祎班級：571班學號：09510157126活動選題：水果忍者人們熱愛大自然，大自然也給了人類豐厚的回報——在絢麗迷人的四季中，各種各樣的水果紛紛顯露身姿，他們以可愛的外形、甜美的味道、豐富的營養(yǎng)深受大家的喜愛。在學生的家庭日常生活中，水果已經(jīng)成了必不可少的食物，它為人體補充維生素、微量元素，還能美容，雖然大家與水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知識。而在我們學校附近有許多果農(nóng)種植水果，在水果市場也有許多品種售賣，資源豐富。針對這一現(xiàn)象，我決定以“水果忍者”為活動主題，走進水果大觀園進行研究與調查?；顒幽繕耍海?），培養(yǎng)學生各方面的素質能力。（1）調查采訪。初步培養(yǎng)學生與他人交往的語言能力。（2）小組合作。初步培養(yǎng)學生的團隊意識觀念和領導能力，使學生在小組里各展所長。（3）資料搜索。初步培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。、食用療效及科學合理的食用方法。了解水果的生長環(huán)境等。（1）了解撰寫調查問卷、調查報告的基本格式；（2）會寫活動日志與心得；（3）初步掌握文檔編輯、攝影技術。第四篇：小學四年級綜合實踐活動設計方案小學四年級綜合實踐活動設計方案江村溝垃圾處理問題一． 總目標認知目標：，經(jīng)歷垃圾回收利用的活動，認識可回收利用的物品和材料、認識一些基本的回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。帶領學生走進環(huán)保世界，初步形成自覺保護周圍自認環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力、并身體力行。通過活動，使學生了解垃圾的危害、增強環(huán)保意識。：，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學生的自己行，培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神。、處理信息的能力，將自己的成果展示出來。、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。情感目標：通過合作小組的集體研究，感受與他人協(xié)作交流和自己主動查找資料的樂趣。通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和參與社會活動的意識，樹立他們正確的價值觀、培養(yǎng)資源意識。二． 活動準備：課前活動準備：(1)教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄像帶。老師可以實地考察，并且進行拍照。三． 活動過程：(一)第一階段（準備階段）教師通過向學生展示自己收集的資料（圖片、文字資料）并且以“一封來自江村溝小朋友的求救信”引入目前社會所存在垃圾處理問題。將全班學生分成4個小組，讓學生分組進行討論并發(fā)現(xiàn)問題。示例：；；；4垃圾處理問題出現(xiàn)的難處；5..我們是否可以進行垃圾的二次利用呢；；等等。(二)第二階段（發(fā)展階段）讓學生根據(jù)自己所選擇的主題，通過電視、報紙、網(wǎng)絡等各種途徑收集資料。如果條件允許的話，由教師帶領學生去江村溝實地考察。(1)教給學生收集、記錄信息的方法。(2)給學生提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及注意事項。比如：采訪的時候遇到突發(fā)情況的處理方法。(3)每個小組根據(jù)自己的研究課題，通過各種途徑收集充足的資料。(4)走訪江村溝附近的居民，向居民了解垃圾處理存在的問題。教師預想可能出現(xiàn)的問題及其解決方法：。(提前與學校和
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1