小學綜合實踐活動方案(編輯修改稿)
2024-10-28 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下，學生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進行分類。通過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組。第四階段：倡議、體驗、評價整合展示材料，舉辦成果展覽讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅?？偨Y(jié)各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。在各小組利用課余緊張準備匯報的同時，老師給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。豐富了學生的知識內(nèi)容為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。社會活動能力得到增強生活是學生實踐活動的出發(fā)點和基礎(chǔ)，學生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。有指導(dǎo)教師和學生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng)；時入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜；在研究結(jié)束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時為了中國青少年的健康成長，我們應(yīng)該呼吁全校的小學生都來吃蔬菜。終極評價：評價內(nèi)容差異評價（a、b、c）自評小組評家長評師評（綜評）參與情況活動過程活動效果參與熱情交流合作收集整理資料研究匯報形式觀察視點探究能力2016小學綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想：21世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學內(nèi)容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。2016小學綜合實踐活動方案（四年級）關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。（五年級）帶領(lǐng)學生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。指導(dǎo)學生交流收集到的資料。教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。舉行資料展覽會。（六年級）了解中秋節(jié)的由來。收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。給遠方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。]唱一唱自己的家鄉(xiāng)。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。（四年級）收集常州名勝古跡資料。交流收集到的資料。介紹常州名人。制作小報。（五年級）介紹家鄉(xiāng)著名景點。說說家鄉(xiāng)的歷史名人?？淇浼亦l(xiāng)的土特產(chǎn)。展望家鄉(xiāng)的未來。（六年級）了解常州的歷史和風土民情。開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。十一月份：感恩（三年級）收集關(guān)于感恩節(jié)的知（2016年助殘日活動方案）識，包括來源、風俗等。制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。（四年級）名文誦讀。收集父母對你愛的點滴進行交流。照片里的故事。制作感恩卡。（五年級）（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。2016小學綜合實踐活動方案活動方案。感恩生活中給過你幫助的陌生人。欣賞絢麗的大自然，感恩自然。（六年級）為父母做一件事。唱一首歌獻給父母。給父母寫一封信。開展一次與父母同樂的活動。十二月份：北小驕傲（三年級）說北小——說一說我們的學校。寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。畫北小——挑一處最美的地方畫下來。為北小設(shè)計一張名片。（四年級）收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。班級中評選“北小驕傲”候選人。演講：我是光榮的北小人。（五年級）網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪他。為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。評選出班級里的十大驕傲人物。（六年級）收集身邊“感動”的故事。2016小學綜合實踐活動方案活動目的:,讓學生認識更多的蔬菜,并了解它們的生長過程,營養(yǎng)價值,食用方法,熱愛大自然,并動手實踐,（2016關(guān)于兩學一做實施方案2016字3篇）力,:
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