4某年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-09-11 13:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)與應(yīng)變的能力 。 探索與問(wèn)題解決的能力 。 收集與處理信息的能力。 （四）評(píng)價(jià)的方式 評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。 在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。 五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理 成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 。 組長(zhǎng)：任潔（校長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：劉參、金淑文、 成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍 管理網(wǎng)絡(luò) 校長(zhǎng)室教導(dǎo)處教科室年級(jí)組各班級(jí) 各部門(mén)實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)校總的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案） 課時(shí)安排 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 我們按教育局規(guī)定，合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí) 20 課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí) ，發(fā)揮該課程的效益。 要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。 盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。 2024 年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案二 問(wèn)題的提出 綜合實(shí)踐活動(dòng)納入國(guó)家課程是新課改的一大亮點(diǎn)，對(duì)于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、彰顯學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是任何一門(mén)學(xué)科課程無(wú)法替代的。教育部《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、地方指導(dǎo)和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)與 實(shí)施的課程。然而，課程實(shí)施過(guò)程遭遇了很大的困難與阻力，較多學(xué)校課程開(kāi)設(shè)隨意。追其原因一是理念性問(wèn)題，過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化學(xué)習(xí)使得綜合實(shí)踐課程邊緣化 。二是課程管理、研究、落實(shí)與評(píng)價(jià)等機(jī)制性問(wèn)題，課程正常開(kāi)設(shè)難以保障 。三是專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，學(xué)校課程綜合規(guī)劃能力缺乏、課程管理經(jīng)驗(yàn)不足、專(zhuān)業(yè)師資匱乏和課程評(píng)價(jià)滯后，教師課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)能力薄弱、常態(tài)化實(shí)施過(guò)程管理和方法指導(dǎo)缺失，學(xué)校管理和指導(dǎo)的弱化和缺失等，直接影響著學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 過(guò)程與方法 一、明確方向，健全機(jī)制，努力夯實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 基礎(chǔ) （一）政策引導(dǎo)，明確方向 學(xué)校高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，專(zhuān)門(mén)制定下發(fā)了《石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意見(jiàn)》，要求各完小認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，明確發(fā)展方向，規(guī)范課程實(shí)施。 （二）健全制度，確保實(shí)施 （ 1）中心校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由學(xué)校教導(dǎo)處、教科室等有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)等工作。 （ 2）重視教研組建設(shè)。學(xué)校建立由專(zhuān)兼職教師組成的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃和實(shí)施方案的制訂、管理和評(píng)價(jià)措施、指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)等工作。 （ 1）學(xué)校有課程總體方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總體方案，對(duì)課程內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面工作做好整體規(guī)劃。 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) （ 2）學(xué)校和年級(jí)每學(xué)期制訂課程實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總體方案，學(xué)校制訂學(xué)校學(xué)期課程計(jì)劃， 年級(jí)組制訂本學(xué)期各年級(jí)段年級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
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