4某年小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案(編輯修改稿)
2024-09-11 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)與應(yīng)變的能力 。 探索與問題解決的能力 。 收集與處理信息的能力。 （四）評價的方式 評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。 在每個學(xué)期末進(jìn)行綜合實(shí)踐活動標(biāo)兵評選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。 五、綜合實(shí)踐活動課程的管理 成立綜合實(shí)踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組 。 組長：任潔（校長） 副組長：劉參、金淑文、 成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍 管理網(wǎng)絡(luò) 校長室教導(dǎo)處教科室年級組各班級 各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的活動方案） 課時安排 第 8 頁 共 15 頁 我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，每周二課時，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí) 20 課時，實(shí)行彈性課時制，并可與少先隊(duì)，班組活動有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時間的落實(shí) ，發(fā)揮該課程的效益。 要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。 盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。 2024 年小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案二 問題的提出 綜合實(shí)踐活動納入國家課程是新課改的一大亮點(diǎn)，對于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、彰顯學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是任何一門學(xué)科課程無法替代的。教育部《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》中指出：綜合實(shí)踐活動是由國家設(shè)置、地方指導(dǎo)和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)與 實(shí)施的課程。然而，課程實(shí)施過程遭遇了很大的困難與阻力，較多學(xué)校課程開設(shè)隨意。追其原因一是理念性問題，過分強(qiáng)調(diào)文化學(xué)習(xí)使得綜合實(shí)踐課程邊緣化 。二是課程管理、研究、落實(shí)與評價等機(jī)制性問題，課程正常開設(shè)難以保障 。三是專業(yè)性問題，學(xué)校課程綜合規(guī)劃能力缺乏、課程管理經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)師資匱乏和課程評價滯后，教師課程開發(fā)和建設(shè)能力薄弱、常態(tài)化實(shí)施過程管理和方法指導(dǎo)缺失，學(xué)校管理和指導(dǎo)的弱化和缺失等，直接影響著學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的常態(tài)化實(shí)施。 第 9 頁 共 15 頁 過程與方法 一、明確方向，健全機(jī)制，努力夯實(shí)綜合實(shí)踐活動課程 基礎(chǔ) （一）政策引導(dǎo)，明確方向 學(xué)校高度重視綜合實(shí)踐活動課的開設(shè)，專門制定下發(fā)了《石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程的意見》，要求各完小認(rèn)真落實(shí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，明確發(fā)展方向，規(guī)范課程實(shí)施。 （二）健全制度，確保實(shí)施 （ 1）中心校成立綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，成員由學(xué)校教導(dǎo)處、教科室等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)等工作。 （ 2）重視教研組建設(shè)。學(xué)校建立由專兼職教師組成的綜合實(shí)踐活動課程教研組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動課程計(jì)劃和實(shí)施方案的制訂、管理和評價措施、指導(dǎo)開展活動等工作。 （ 1）學(xué)校有課程總體方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施總體方案，對課程內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程評價、學(xué)業(yè)評價等方面工作做好整體規(guī)劃。 第 10 頁 共 15 頁 （ 2）學(xué)校和年級每學(xué)期制訂課程實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施總體方案，學(xué)校制訂學(xué)校學(xué)期課程計(jì)劃， 年級組制訂本學(xué)期各年級段年級實(shí)施計(jì)劃。
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