【正文】 點(diǎn)。 收集有關(guān)思念的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。 交流收集到的資料。 照片里的故事。 演講。 交流春聯(lián)，學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè)于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。然而，課程實(shí)施過(guò)程遭遇了很大的困難與阻力，較多學(xué)校課程開(kāi)設(shè)隨意。 （ 4）主題（課題）實(shí)施管理。為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，我校在教師的選擇與配備、培訓(xùn)與提高等方面進(jìn)行了探索。骨干教師培訓(xùn)結(jié)束后在本單位組織二次培訓(xùn)，匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲，放大培訓(xùn)效果，把先進(jìn)理念傳達(dá)給每一教師。學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組和備課組，安排骨干教師擔(dān)任教研組 長(zhǎng)，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高上課水平。我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)這一塊實(shí)驗(yàn)田里獲得了豐碩的成果。 。根據(jù)學(xué)校課程的總體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，確定各年級(jí)的課程實(shí)施方案。④ 體驗(yàn)型基地（醫(yī)院、敬老院等）。 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) （ 2）學(xué)校和年級(jí)每學(xué)期制訂課程實(shí)施計(jì)劃。 要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。在活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。 開(kāi)展珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)演講會(huì)。 畫(huà)北小挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。 課后收 集感恩節(jié)的詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì)。 收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。 二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施 我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下。每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng)。 根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。 為北小設(shè)計(jì)一張名片。 上網(wǎng)瀏覽孫中山先生圖片與故事。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。 盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總體方案，學(xué)校制訂學(xué)校學(xué)期課程計(jì)劃， 年級(jí)組制訂本學(xué)期各年級(jí)段年級(jí)實(shí)施計(jì)劃。 二 、挖掘潛力，優(yōu)化調(diào)整，精心培育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資 師資配備是保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的關(guān)鍵所在。教研組雙周開(kāi)展一次活動(dòng)，組織學(xué) 第 13 頁(yè) 共 15 頁(yè) 習(xí)交流、 研討反思等活動(dòng)，每次活動(dòng)要有相關(guān)主題和記錄，以確保教研組活動(dòng)的規(guī)范開(kāi)展。把小學(xué)科學(xué)、品德、安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化等多門(mén)課程中 交叉重復(fù)或需要拓展的內(nèi)容，按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課方式進(jìn)行整合，統(tǒng)一調(diào)配課時(shí)和教師，以減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。在今后工作中，我們將堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈地抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，把課程改革推向更大的范圍、更深的層次，為提升基礎(chǔ)教育的整體水平，開(kāi)創(chuàng)素 質(zhì)教育的新局面作出更大貢獻(xiàn)。 （一）課程開(kāi)設(shè)常態(tài)化 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案和，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，安排課表，配齊教師，開(kāi)足課時(shí)，保證課程的正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的常態(tài)化。選派骨干教師參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和省市優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選及課堂教學(xué)觀摩，與課程專(zhuān)家和名師零距離接觸。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)要真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，面臨的首要問(wèn)題是師資問(wèn)題。在保證基本課時(shí)總數(shù)的前提下，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方課程、校本課程結(jié)合在一起使用，可以集中安排，也可以分散安排，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的充分開(kāi)展。教育部