4某年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案-wenkub
2024-09-11 13 本頁(yè)面
【正文】 室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。 課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。 二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施 我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。 第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) XX 年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 2024 年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一 一、指導(dǎo)思想 ： 21 世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。 （四年級(jí)） 關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。 指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的 資料。 收集有關(guān)思念的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng)。 介紹常州名人。 夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。 小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。 根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。 制作感恩卡。 欣賞絢麗的大自然，感恩自然。 開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。 為北小設(shè)計(jì)一張名片。我是光榮的北小人。 評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。令你驕傲的北小人。 上網(wǎng)瀏覽孫中山先生圖片與故事。 了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。 許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝福。 （二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行： 學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。 研究成果。 組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力 。 在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。 盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。追其原因一是理念性問(wèn)題，過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化學(xué)習(xí)使得綜合實(shí)踐課程邊緣化 。 （二）健全制度，確保實(shí)施 （ 1）中心校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校建立由專(zhuān)兼職教師組成的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃和實(shí)施方案的制訂、管理和評(píng)價(jià)措施、指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)等工作。根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總體方案，學(xué)校制訂學(xué)校學(xué)期課程計(jì)劃， 年級(jí)組制訂本學(xué)期各年級(jí)段年級(jí)實(shí)施計(jì)劃。學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期至少合作完成 12 個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中經(jīng)歷與體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的完整過(guò)程，并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。為整體推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)，我校從 2024 年起，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)納入了學(xué)校視導(dǎo)中，從中心小學(xué)、村級(jí)完小到教學(xué)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)視導(dǎo)全覆蓋。 （四）基地建設(shè)，拓展空間 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施需要大量的活動(dòng)場(chǎng)所和資源，而學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)所和空間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此學(xué)校千方百計(jì)挖掘社會(huì)資源，近年來(lái)依托我鎮(zhèn)特有的人文、地理、經(jīng)濟(jì)資源優(yōu)勢(shì)，廣泛聯(lián)系并確立了一批較為固定的、學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)基地，如： ① 參觀型基地（瑪鋼廠、龜山小流域黃桃園、自來(lái)水廠等） 。 二 、挖掘潛力，優(yōu)化調(diào)整，精心培育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資 師資配備是保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的關(guān)鍵所在。 （一）立足教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化配置教師資源 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)需要大量教師和相關(guān)人員參與，學(xué) 第 12 頁(yè) 共 15 頁(yè) 校初步事業(yè)心強(qiáng)、在綜合實(shí)踐
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