小學綜合實踐活動設計方案-文庫吧在線文庫
【正文】 時的問題給父母的朋友和同事作答活動階段1）老師帶領同學們去參觀單位，近距離地觀察父母工作，體會父母工作之辛苦2）晚上，父母下班回家后和父母進行交流，了解他們的興趣愛好和工作狀況3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進行交流更進一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風范4）自己也寫下對父母的感受和印象5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母6）學會做一件簡單地家務總結階段歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的工作、興趣愛好和對自己生活和學習的關心七、活動意義：這次活動主要是加強父母和子女的交流，讓當代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔。，培養(yǎng)學生參與社會調查的能力?；顒訒r間：一個星期，用于編排節(jié)目和對學生進行思想和行為教育。調查組負責調查敬老院基本情況，勞務組負責敬老院衛(wèi)生打掃，文藝組準備表演節(jié)目，暖心組主要負責與老人的交流溝通。）返校后，調查組進行統(tǒng)計匯報，在班上進行交流，使學生在活動正式開始前就有個清楚的認識，使得后期活動的進行更有目的性和針對性，有利于活動的進行。(4)不得帶任何零食和玩具。(6)聽老人講述年輕時候的事跡。召集全體同學布置合影場地（給不能正常行動的老人抬椅子，攙扶并全程照顧。勞務組：為老年人勞動的收獲。，在今后的工作中充分發(fā)揚。（1）調查采訪。（1）了解撰寫調查問卷、調查報告的基本格式；（2）會寫活動日志與心得；（3）初步掌握文檔編輯、攝影技術。情感目標：通過合作小組的集體研究，感受與他人協(xié)作交流和自己主動查找資料的樂趣。如果條件允許的話，由教師帶領學生去江村溝實地考察。)、收集問題。(4)比如主題為“垃圾分類方法”的小組，學生可以討論一些垃圾回收分類處理的新方法。成果展示方法：調查報告、成果匯報表、手抄報、小制作、視頻、照片墻。(3)通過活動糾正一些學生的不良習慣，培養(yǎng)學生們正確的價值觀和人生觀，從引導學生們走上正確的人生道路。分組制定計劃課題確定后，與全班同學展開了討論，經過討論，決定分為兩組。寧愿自己受點苦也不會讓自己的孩子去吃苦。交流賺錢的體會同學們每個雙休日去體驗賺錢，終于到了集中活動的時間，同學們坐在一起似乎有說不完的話，體驗是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱??（見附件二）第四階段：花自己賺的錢“用自己賺的錢，感覺怎么樣？”學生都利用課余時間進行了消費，活動后同學們在一起暢談了自己購物感受。學生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學生的主體作用。那是因為我們的知識文化水平還太低，為了以后能找到一份好工作，我應該從現(xiàn)在起努力讀書，只有掌握了現(xiàn)代化科技知識才會實現(xiàn)我的理想，讓父母也享享清福。此外，能邀請家長參與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實踐活動帶給學生的變化，更使學生有了深深的體驗，這是本次活動的一個亮點。懂得關心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。”新的實踐內容又產生了，引導學生親身體驗賺錢，在我的指導建議下，自己去賺錢，體驗零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。統(tǒng)計完后，同學們都驚訝不已。第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。第五篇：小學綜合實踐活動設計方案我對零花錢的體驗一、活動背景隨著經濟的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為評價一個人成功與否的重要標準，因而，家長給學生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價值觀，也使一些學生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良習慣，以及會養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習慣。四． 預期成果展示：教師預期成果：，了解到了垃圾處理問題的難處、每日產生的垃圾數(shù)量、如果垃圾處理不當會產生的危害等等問題，知道以后要愛護環(huán)境、減少垃圾的日產量。)(三)第三階段（研討階段）(1)分組討論整理收集的資料。(3)每個小組根據自己的研究課題，通過各種途徑收集充足的資料。三． 活動過程：(一)第一階段（準備階段）教師通過向學生展示自己收集的資料（圖片、文字資料）并且以“一封來自江村溝小朋友的求救信”引入目前社會所存在垃圾處理問題。：，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。（3）資料搜索。在學生的家庭日常生活中，水果已經成了必不可少的食物，它為人體補充維生素、微量元素，還能美容，雖然大家與水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知識。成果展示與活動反思，發(fā)送獎品。交待路上 4 紀律、安全等注意事項后出發(fā)返校。(8)贈送禮物。(3)檢查敬老院活動室，座位的安排細則，測試音響設備是否正常，并請老年人就坐（按事先商量好的座位表，兩名學生陪同一名老人就
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