【文章內(nèi)容簡介】 得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)　　你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?　　這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說?！　『⒆觽?，我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?　　除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?　　小結(jié)：其實(shí)照顧家人的方式有很多，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?大班語言領(lǐng)域活動方案8　　活動目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)解決問題，大膽表達(dá)自己的想法。　　遇到危險學(xué)會冷靜，勇敢面對。　　通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。　　能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?！　☆I(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！　』顒訙?zhǔn)備：　　電視機(jī)，故事碟片、DVD影碟機(jī)　　活動過程：　　一、談話，激發(fā)孩子興趣　　孩子們，你有朋友吧?你和朋友在一起時發(fā)生過怎樣的事情呢?有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好朋友，一天它倆在一起玩的時候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎?　　二、分段欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法　　鱷魚為什么愁眉苦臉?　　為什么鱷魚游到湖中央要停下來?　　原來鱷魚是想要取猴子的心給xxx媽治病，那猴子給它了嗎?　　如果你是猴子，你會怎么做?　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容與情感　　鱷魚媽媽病得很嚴(yán)重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎?為什么?　　當(dāng)你一個人突然遇到危險時，你應(yīng)怎樣做才能保護(hù)好自己?　　活動延伸：　　討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎?大班語言領(lǐng)域活動方案9　　活動目標(biāo)：　　，感受散文詩的語言美和意境美?！　?，想象和仿編散文詩。　　，激起對大自然的熱愛之情?！　?，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。　　。　　活動準(zhǔn)備：　　與詩文相關(guān)的課件、圖片?！　』顒舆^程：　　一、猜謎引入：今天老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎?　　，引導(dǎo)幼兒猜謎?！　≈i面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因?yàn)樗谔焐稀Ｊ鞘裁?(云彩)　　。　　(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?　　(2)這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像那個的?(風(fēng))　　二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容?！　?，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么?　　(1)為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)　　(2)誰來說一說云彩變成了什么?　　(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干!讓我們來夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干!)　　，云彩變成小青蛙、小青蛙會做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢?讓我們再看一看散文詩?！　　对撇屎惋L(fēng)兒》。　　三、分段欣賞散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境?！　。撇首兂尚∏嗤?、小青蛙做什么了呢?　　，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子?！　?，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?　　，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀?　　請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?　　四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編?！　。浩綍r，你們看到天上的云還像什么?　　“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。　　老師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來。　　，你們想不想變成一朵小白云呀?(想)　　，在飄的時候，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹，云彩變成了……”你就馬上變?！　?，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)　　?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)大班語言領(lǐng)域活動方案10　　一活動目標(biāo)　　1通過活動，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事傳說，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力?！　?培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?！　《顒訙?zhǔn)備　　各種形狀的山楂餅每人一個盤子一條手帕　　示范圖一張　　三活動過程　　1引起興趣?！　煟航裉?，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事傳說呢！　　2會變魔術(shù)的山楂　　（1）出示圓形的山楂，請幼兒看一看想一想它像什么？　?。?）出示方形的山楂，請幼兒看一看想一想它又像什么？　?。?）將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么？　?。?）請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？　　讓幼兒充分想象和討論交流?！　?創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事傳說　　提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事傳說?！　。?）教師出示示范圖，編講一個短小的故事傳說?！　。?）幼兒吃吃編編講講，并把自己編的故事傳說講給同伴聽?！　。?）利用多媒體幻燈機(jī)，請幼兒出來講述自己編的故事傳說?！　。?）請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事傳說。大班語言領(lǐng)域活動方案11　　活動目的：　　提升小朋友配合能力，提高小朋友語言能力?！　』顒舆^程：　　事先，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個童話故事，你們會講這個童話故事嗎?　　然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友，則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚(yáng)。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。　　等小朋友講完故事，老師就開始問其他的小朋友，是不是已經(jīng)記住這個故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了?！　∪缓罄蠋熅妥屝∨笥褌円蝗艘痪溟_始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了，老師可以給予糾正?！　』顒营剟睿骸　±蠋熞Y(jié)合小