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大班半日活動方案15篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:35 本頁面
 

【文章內容簡介】 導幼兒觀察比較兩幅畫的異同?! ⌒〗Y:線描畫必須先找準起點,跟著物體外形的變化畫線,先畫外輪廓,再畫細部。  用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢,體驗畫線像散步一樣有趣。 ?。ㄈ┻\用經驗,學習畫玉米寶寶?! ∶孔捞峁┯衩装簦◣О屡c須)一支,啟發(fā)造型?!  敖裉煳覀円o玉米寶寶畫個像,從哪二開始畫呢?”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形,引導幼兒畫時從蒂部開始,先畫輪廓,再看看里面有什么?有幾列?每列有多少玉米寶寶,它們是怎么排隊的?請你仔細看了再畫?! ∮變簢L試用水筆畫玉米,教師指導要點,即時評價,啟發(fā)其他幼兒?! ‘嫯嫊r要防止幼兒看一眼,畫一筆,一頓一頓地畫,要求看好整體外形,畫時線條流暢。幼兒第一次畫,教師盡量多鼓勵?! 。ㄋ模┱故咀髌罚嗷ソ涣??! ∥濉敉饣顒樱?5:00—15:20  活動內容:玩繩  活動準備:繩子  活動目標:  練習多種玩繩方法,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調能力?! ◇w驗體育游戲帶來的快樂?! ×?、區(qū)域活動:15:25—16:10  能工巧匠——建構區(qū)  棋逢對手——益智區(qū)  頭腦風暴——語言區(qū)  百變大咖——表演區(qū)  科學實驗——科學區(qū)  數(shù)學大擂臺——數(shù)學區(qū)  巧手工坊——美工區(qū)  親輕書吧——圖書區(qū)  鮮果Vc臺——生活區(qū)  烤箱屋——生活區(qū)  重點指導:建構區(qū)  活動準備:各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱  活動目標:  引導幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動,遇到問題能夠尋找正確渠道解決?! ≈攸c觀察雪花片構建活動情況,鼓勵幼兒互相合作延伸空間?! ∑?、離園準備:16:1016:30大班半日活動方案7  一、7:45——8:20晨間活動  晨間活動:大型玩具  目標:,友好與同伴進行游戲?! 。浑x開集體,不做危險動作?! ∵^程:  (一)熱身運動?! ?轉轉手,彎彎腰,壓壓腿。(各做八下) ?。ǘ┯螒颉 ?。  ,如有倒滑或是從滑道下走上去者及時提醒?!  ! 。ㄈ┓潘蛇\動?! ±@操場走一圈,邊走邊轉轉手,敲敲手,敲敲腳?! 《?、8:20——8:40早操  目標:,心情愉悅?! ?,動作整齊有力。  三、8:45——9:00生活活動、晨談、點心  目標:?! ??! 〕块g談話:  恐龍的種類有很多,但不知道小朋友們認識哪些恐龍,請小朋友說一說自己認識哪些恐龍。既然小朋友們認識那么多種恐龍,那小朋友自己最喜歡的恐龍是哪個,并說一說瓜的樣子是怎么樣的?  小結:大家都認識很多種恐龍,還能說出它們的特點,但我相信,有的小朋友對其他小朋友所說的恐龍還不認識,那晚上你回家的時候讓爸爸媽媽帶你去網上看一看小朋友所說的恐龍到底是長什么樣的?! ∷?、9:00——9:30  科學活動:欣賞《小雞之舞》  活動目標:  ,感知樂曲ABA結構,并能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作?! 。w驗集體游戲的快樂?! ∥?、9:35——10:05科學區(qū)  區(qū)域:發(fā)亮的燈炮與電風扇  目標:  ,使用小心并能及時整理。  ,不隨便客串,游戲時能禮貌用語?! 』顒舆^程: ?。ㄒ唬┎牧辖榻B。  ,說一說它們是有哪些材料。(電線、電池、燈炮、電動機、風扇) ?。耗沁@個材料的任務就是怎么才能讓燈炮發(fā)亮和風扇轉起來呢?這個問題就要小朋友自己去區(qū)角進行嘗試尋找答案。等活動結束后,我們在請成功的小朋友來為我們大家來解答?,F(xiàn)在老師手上有一個老師自己做好的風扇,請小朋友來欣賞一下?! 。ǘ┨岢鲇螒蜃⒁恻c  師:下面請小朋友自己選擇區(qū)域進行游戲,但是老師有幾個要求哦:  ,小聲商量,不離開自己的位子?! ?,相互謙讓?! ??! ?,放回哪?! 。ㄈ┯變鹤赃x游戲,教師巡回指導?! ??!  #ㄔ诨顒又邪l(fā)現(xiàn)幼兒沒有遵守要求及時給予處理,或是發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的地方給予表揚。) ?。ㄋ模┙Y束活動。  。(放輕音樂,幼兒整理)  。(現(xiàn)在我們請剛剛成功讓電燈發(fā)亮的小朋友來給我們解答,他是如何讓電燈發(fā)亮的。)并請在區(qū)角里面玩的好的幼兒來介紹自己的玩法?! ×?、10:10——10:20生活活動、吃水果  目標:?! ??! ∑?、10:20——10:50  大班體育活動:有趣的翻越  活動目標:  ,掌握支撐跨跳的技能。  ,培養(yǎng)勇敢、堅強、迎接挑戰(zhàn)的意志品質?! “恕?0:50——11:00生活活動、餐前準備  目標:,能保持雙手清潔,不亂摸東西。  ,激發(fā)食欲?! 【拧?1:00——11:30進餐活動  目標:,細嚼慢咽,吃完自己的一份飯菜?!  ⒌孛婕耙路母蓛?。大班半日活動方案8  晨間活動:自由交往(7:00――8:10)   熱情接待來園幼兒,鼓勵幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往,培養(yǎng)幼兒的交往能力?! ?提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活動室等?! 〕块g鍛煉:玩繩(8:10――40)  目標:引導幼兒探索繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力?! ⊥ㄟ^玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力。  準備:長繩兩條;短繩幼兒人手一條;紅、藍標記各一個?! ∵^程:一、出示“繩子”引出活動,引起興趣后交代上下樓梯的要求?! 《ьI幼兒拿短繩進入活動場地后做熱身操。  三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索,教師指導?! 〃D―重點:引導幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法?! ∷?、集中幼兒交流并相互學習新的玩繩方法,著重學習在繩子上練習走鋼絲  五、游戲:“走鋼絲的人”  ――分紅、藍隊讓幼兒在“S”形的長繩上像馬戲團里的叔叔、阿姨一樣練習走  鋼絲。難點:要保持平衡不走出鋼絲外?! 〃D―小結后整理活動器械回教室?! 〗虒W活動(一):福娃迎奧運(8:55――9:30)  目標:  通過活動使幼兒了解2022奧運吉祥物的各自名稱、特點及蘊意。  激發(fā)幼兒期盼奧運,并為中國舉辦2022年奧運感到驕傲、自豪的情感。  準備:  圖片;實物福娃?! ∮變赫n前編寫有關福娃的圖片、資料,并積累一些與福娃有關的知識?! ∵^程;一、鼓勵幼兒結合自己的已有經驗說說福娃?! 〃D―我知道小朋友們編寫了很多有關福娃的資料和圖片,一定了解了很多有關福娃的知識,現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧?! 〃D―幼兒自由暢談,要求不重復說?! 《?、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊意?! 〃D―出示福娃貝貝問:這是誰?是什么顏色的?看上去像什么?每個福娃都有自  己喜歡的運動,你猜猜貝貝喜歡什么運動?(幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵他們進行猜測)  依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關問題?! 〃D―五個奧運福娃都一樣嗎?什么地方不一樣?為什么不一樣?  教師小結福娃不同色彩和不同圖案設計的深刻蘊意?! 〃D―福娃是我國為舉辦2022年奧運會所設計的吉祥物,你最喜歡哪一個為什  么?你對祖國舉辦2022年奧運會有什么感想?  三、出示實物,進行問答游戲?! 〃D―五個奧運福娃都是什么顏色的?  ――妮妮的頭上有什么?  ――誰是五個奧運福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?  ――迎迎的頭上長著什么?他代表什么運動?  ――貝貝頭上的花紋像什么?  ――晶晶像誰?他代表五環(huán)中的哪一環(huán)?  ――把五個奧運福娃名字放一起是一句什么話?  四、結束。  教學活動(二)制作奧運圖標(9:50――10:20)  目標:  嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動態(tài)特征?! “l(fā)展幼兒的想像力及動手操作能力,激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。  準備:  課前讓幼兒對有關奧運項目圖標的知識用一定的認識?! 〔噬珶熁ò簦患舻?;奧運項目圖標;范例?! ∵^程:一、出示圖片導人活動。  ――福娃們都忙著為參加2022年奧運會做準備呢!你能看出他們參加哪些運動項目嗎?  ――出示圖片,引導幼兒說說自己是從福娃的哪個動作看出來的,鼓勵幼兒上前帶大家一起來學一學這些動作?! 〃D―幼兒一起,邊說邊學做圖片里福娃的運動姿勢,教師快速用簡筆畫的形式在  黑板上畫出這些運動的姿態(tài)?! 《?、講解、示范?! 〃D―重點:引導幼兒觀察范例,掌握制作方法 ?。ǔ鍪痉独┣?!奧運項目圖標小人來了,猜猜是用什么材料做成的?誰能仔細看看,想想奧運項目圖標小人的頭怎么做?手和腳分別是怎么纏上去的?(請個別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒:這叫煙花棒;這是用幾根煙花棒組合做成的。)  教師小結動作要領:小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊;手、腳分別對折交后拉拉緊,多余的剪去?! 〃D―難點:與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動態(tài)的制作方法?! 。ǔ鍪救齻€不同動態(tài)的奧運項目圖標小人)你能猜出這些奧運項目圖標小人在做什么運動嗎?你從哪里看出來的?  教師小結:奧運項目圖標小人動態(tài)造型重在四肢的塑造?! ∪⒔淮?,教師指導,  ――出示大幅的奧運項目圖標,鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標,并注意安全?! 〃D―鼓勵速度快的幼兒為多嘗試做幾個?! 〃D―要求幼兒運用正確的要領,纏時纏的緊不散開來?! ∷?、交流展示作品?! 〃D―將作品布置成主題墻上?! 〃D―討論:你最喜歡哪個奧運項目圖標小人的動態(tài)造?為什么?  五、收拾整理。  上午活動:踩高蹺(10:20――10:50)  目標:能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。  提高動作的協(xié)調性和靈活性,培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣?! 蕚洌河變喝耸忠桓备哕E?! ∵^程:一、熱身游戲“和我做相反”。  二、小結上次踩高蹺時總結的動作要領:  眼睛看前面;小腳踩中間;小手要拉緊。  三、交代幼兒的要求,帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行?! 〃D―安全教育;  ――教育幼兒要有有堅強的意志,有堅持到底勇于克服困難的決心。  四、小結游戲情況,分發(fā)小獎品。大班半日活動方案9  設計意圖:  數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經學過了10的分成與加法,對于10的組成他們也已經有了一定的經驗?! 』顒幽繕耍骸 W習10的組成,感知部分數(shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律?! 〕醪綄W習根據分合式列出相應的加減算式?! 』顒訙蕚洌骸  缎∨笥训臅贰 ∮變好咳艘粡埐僮骷垺 』顒舆^程  一、游戲“我說幾,你對幾”,復習6以內數(shù)的組成  游戲玩法:教師先說出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說道:“我說1,你對幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說1,我對4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。  二、學習7的組成練習  幼兒每人一張圓點操作紙,將每排的圓點用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結果記錄在右邊的分合式里?! ∮變合嗷ソ涣鹘Y果,在集體面前講述自己的操作結果,教師做相應的記錄。然后,引導幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個分合式,這些分合式相互之間有什么關系?在感知互換的關系時,教師可以將兩個分合式放在一起進行比較,幫助幼兒感知?! 〗處熆偨Y:分合式的兩個部分數(shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的?! ∮變簷z查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有,少了哪一個,把它填補上去?! 〈蠹乙黄鹉钜荒?的分合式。  三、學習根據分合式列7的加減算式  教師引導幼兒思考:根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導幼兒從總數(shù)與部分數(shù)之間的關系來思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7—1=6,兵說出為什么?! 〗處熢谝龑в變毫谐鏊闶降耐瑫r還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。  教師總結:7是總數(shù),1和6是部分數(shù),兩個部分數(shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分數(shù)6。  幼兒在7的所有分合式旁邊寫
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