【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）錄有優(yōu)美音樂(lè)的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。過(guò)程：（1）回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的擺設(shè)，引出課題，請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè)。（2）參觀每組布置好的展臺(tái)，請(qǐng)幼兒參與評(píng)價(jià)，對(duì)于不足的地方請(qǐng)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解，（3）根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè)。討論：如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀？如果幼兒提議用各種裝飾品來(lái)豐富展臺(tái)，那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái)。如果幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放，那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺(tái)。也可采用幼兒提出的其他布置方式。（4）邀請(qǐng)別班幼兒和老師來(lái)參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝。大班半日活動(dòng)計(jì)劃3一、分組活動(dòng)(一)教師引導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀(二)幼兒自選內(nèi)容日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等數(shù)學(xué)區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等漢字區(qū)：比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字寶寶多等科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等英語(yǔ)區(qū)：比一比誰(shuí)認(rèn)讀的閃卡多益智區(qū)：走迷宮、五子棋等指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒正確操作，促進(jìn)幼兒水平提高。提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。二、早操內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊(duì)形變化》《武術(shù)操》指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒動(dòng)作合拍，在隊(duì)形變化和武術(shù)操后鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。分組活動(dòng)：大型器械要點(diǎn)：不玩沙子，友好游戲。三、早點(diǎn)提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真完成自己的一份點(diǎn)心。四、集中活動(dòng)活動(dòng)一：活動(dòng)內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》活動(dòng)目的：幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動(dòng)植物是如何過(guò)冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒做到連貫完整較生動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風(fēng)、樹），動(dòng)物過(guò)冬圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）提問(wèn)引題冬天來(lái)了，你知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？天氣冷了，你會(huì)擔(dān)心你的好朋友嗎？擔(dān)心什么呢？那你會(huì)怎么做呢？（二）聽(tīng)錄音欣賞故事故事的名字，角色及順序這個(gè)故事與平時(shí)聽(tīng)的一樣嗎？（故事的結(jié)尾留了一個(gè)問(wèn)題）故事說(shuō)了什么呢？（請(qǐng)幼兒用連貫的話說(shuō)出故事的主要內(nèi)容）（三）結(jié)合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍討論故事留下的問(wèn)題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過(guò)冬呢？排好角色出場(chǎng)順序，分別說(shuō)說(shuō)他們是怎么過(guò)冬的。[page_break]你喜歡誰(shuí)？為什么？我們應(yīng)該想梧桐樹學(xué)習(xí)什么好本領(lǐng)？（有禮貌，會(huì)關(guān)心朋友）請(qǐng)小朋友想一想，你的好朋友是誰(shuí)？你想怎樣關(guān)心他呢？（四）活動(dòng)結(jié)束圖片游戲：小動(dòng)物過(guò)冬你還知道哪些動(dòng)植物是怎么過(guò)冬的呢？游戲玩法：給相應(yīng)的動(dòng)物選擇正確的過(guò)冬方式。（五）活動(dòng)延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動(dòng)時(shí)間完成）活動(dòng)二：活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》活動(dòng)目的：使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來(lái)區(qū)分左右。發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大貼紙心形人手一個(gè)，背景圖一張，貼絨：小動(dòng)物、汽車、房子等活動(dòng)過(guò)程：（一）引題馬路上，車輛大亂，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國(guó)家和城市固定從左邊行駛）請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛小朋友什么時(shí)候向右走呢？（二）確認(rèn)自己的右手舉右手，給右手貼上標(biāo)記舉手練習(xí)，聽(tīng)到口令做相應(yīng)動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體左右邊。如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。用左手拍一拍右腿，等等。（三）以自己為中心，找左右看一看：左邊是誰(shuí)？右邊有什么。變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。左右手舉手練習(xí)玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！觀察教具，回答問(wèn)題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？（五）理解教師的鏡面示范教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么變化老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的?；顒?dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！五、自由活動(dòng)：模特步練習(xí)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。六、午餐比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐餐后活動(dòng)，看圖書、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等七、散步集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園，邊走邊背古詩(shī)。大班半日活動(dòng)計(jì)劃4一、入園及晨間活動(dòng)入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問(wèn)好。按時(shí)入園，積極參加戶外活動(dòng)。二、生活活動(dòng)：1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況；2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物；4．能整齊、情緒飽滿地做操。三、區(qū)域活動(dòng)：能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。四、早餐：能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。提醒幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺(jué)漱口擦嘴。五、集體教育活動(dòng)：活動(dòng)名稱：我的一天活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。教學(xué)過(guò)程：（一）、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)《謝謝你小鬧鐘》引出課題。師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起謝謝它吧！師：小朋友鐘表對(duì)我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天，小朋友都帶來(lái)了小鐘表。 小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。師：有哪些數(shù)字？教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)。師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。游戲“時(shí)間播報(bào)員”教師波動(dòng)時(shí)鐘，幼兒播報(bào)時(shí)間。（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來(lái)做一份作息時(shí)間表吧？來(lái)小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。六、結(jié)束大班半日活動(dòng)計(jì)劃5一、生活活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。在小便后指導(dǎo)并提醒幼兒掖褲子。二、區(qū)域活動(dòng)。美工區(qū)：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng)，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對(duì)對(duì)方表示祝賀。三、教學(xué)活動(dòng)。（一）主題活動(dòng)：《顏色抽象畫》。毛線作畫。提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對(duì)折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來(lái)了。彈珠滾畫。講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng)，美麗的抽象畫就完成了。牙刷彈畫。把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、請(qǐng)每組的幼兒說(shuō)一說(shuō)你的畫像什么？（二）奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》。故事引導(dǎo)。音樂(lè)活動(dòng)。（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。（2）幼兒兩人一組面對(duì)面做好，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。（3）幼兒四人一組，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。（4）第一個(gè)幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。（三）頑固伴奏的認(rèn)識(shí)。教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)，拍出ta或titi的頑固伴奏。幼兒手持一個(gè)沙蛋，配合音樂(lè)演奏出頑固伴奏型。（四）戶外活動(dòng)。集體游戲1：《小鼴鼠》。幼兒與教師一起說(shuō)兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說(shuō)到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中。（操場(chǎng)上帶數(shù)字的圓圈）集體游戲2：《障礙跑》。幼兒分成4組，依次通過(guò)障礙，想完成的一組為勝利。在活動(dòng)中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。大班半日活動(dòng)計(jì)劃6一、入園活動(dòng)(7：508：20)內(nèi)容：1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別。2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。3．洗手，喝水。4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。準(zhǔn)備：1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。2．抹布等勞動(dòng)用品。指導(dǎo)：1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽(tīng)其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管。5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。二、晨間鍛煉(8：20～9：15)內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備：1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。指導(dǎo)：1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)?！裨谠谢A(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣?！耜P(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。內(nèi)容2：大家一起做早操準(zhǔn)備：早操器械，早操音樂(lè)。指導(dǎo)：1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。三、