【文章內(nèi)容簡介】 師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。”原先，月亮姑娘每一天都在變化，所以她到此刻還穿合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。 大班語言領(lǐng)域教案 第8篇： 小老鼠旅游 活動目標(biāo): ，編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。 ，用較完整連貫的語言講述故事。 ，僅僅需要他人的幫忙，更重要的是要設(shè)法自救，才能獲得平安。 活動準(zhǔn)備:大班29號掛圖 活動流程:簡短談話提問幼兒討論、講述(小組、個別、兩兩) 活動過程: ，進行簡短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。 故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一齊去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎樣辦呢請小朋友聽教師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。 ，突出詞語:機靈。 講述后提問:朋友們是怎樣幫忙小老鼠的小老鼠自我有辦法救自我嗎用什么辦法 ，幫忙歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。 。 。 大班語言領(lǐng)域教案 第9篇： 幼兒園大班語言教案：歡樂的小樹林 活動目標(biāo)： 1．喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的資料； 2．學(xué)習(xí)句式，我是歡樂的(動物名)，生活在歡樂的小樹林； 3．了解動物之間的友情，試著學(xué)習(xí)幫忙別人。 活動準(zhǔn)備： 圖書人手一冊，PPT課件 活動過程： 一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣 團體閱讀圖書的封面，請幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及地點，引出圖書書名《歡樂的小樹林》、作者姓名，并請幼兒猜想故事的資料，樹林里到底發(fā)生了什么歡樂的事情 二、自主閱讀 請幼兒自主閱讀圖書。 教師提出要求病提問：1．安靜地閱讀，一頁一頁翻書仔細閱讀，如有需要，請小聲跟教師或者小朋友討論。2．歡樂的小樹林里住了哪些動物，發(fā)生了什么歡樂的事 三、團體閱讀 1．教師根據(jù)自主閱讀前提出的問題，請幼兒說出歡樂的小樹林到底發(fā)生了什么事 請幼兒進取發(fā)言，并充分保證幼兒的話語權(quán)，如有需要，能夠先請幼兒進行討論。 2．從第一頁團體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是歡樂的，生活在歡樂的小樹林，并用動作輔助表達。 3．教師引導(dǎo)提問，歡樂的小樹林還住著誰 依次團體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，能夠分組或者個別幼兒重復(fù)句式進行練習(xí)。 4．教師提問：“歡樂的小樹林里，住著那么多歡樂的小動物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些歡樂的動物們，來，我們繼續(xù)來看看吧?！? 如有幼兒提出異議，請幼兒說，如果沒有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁。 給予孩子充分的時間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動物表情的一樣之處。 續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，歡樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他歡樂嗎” 教師讀文字，“原先老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇許再唱了。” 教師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎樣辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時的資料，以及自我進取地想出解決的辦法。 教師仔細耐心聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎樣解決的。 5．將PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁，團體觀察畫面，引導(dǎo)幼兒讀圖，小動物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來的東西，會怎樣 問：為什么老灰熊會好起來歡樂起來引導(dǎo)幼兒理解幫忙與被幫忙的歡樂。 老灰熊歡樂起來，你們猜，它會唱什么 引導(dǎo)幼兒說出“我是只歡樂的老灰熊，生活在歡樂的小樹林”。 四、活動延伸 你們猜歡樂的小樹林里還住著什么動物，他們會唱什么歌 請家長和孩子們一齊續(xù)編故事，并用把自我所想畫出來，和大家一齊分享。 大班語言領(lǐng)域教案 第10篇： 幼兒園大班語言教案：我們都是好孩子 活動目標(biāo) 理解兒歌資料，懂得長大了要多做進取有益的事情。 感受“子”字兒個富有韻律的特點，學(xué)習(xí)平、翹舌音。 活動難點 學(xué)習(xí)平、翹舌音。 活動準(zhǔn)備 幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等 活動過程 一、使用幼兒用書 幼兒觀察圖畫，講述畫面資料，要求幼兒用完整的語句進行描述。 二、學(xué)習(xí)兒歌 教師朗誦兒歌，邊提問邊理解。 教師配上快板念兒歌。 幼兒跟著教師念兒歌，重點練習(xí)平、翹舌音。 三、教師續(xù)編兒歌 激發(fā)幼兒爭做好孩子的進取性。 說說自我做過那些進取有益的事情，教師根據(jù)幼兒的講述資料巧妙的續(xù)編“子”字兒歌。 課后反思 這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的同時，教師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點。兩遍欣賞后，少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點，并且對“子”字的韻腳十分感興趣，就是因為有了韻律，幼兒學(xué)起來就十分容易了，興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的，加入快板后，節(jié)奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自我打快板自我念兒歌，氣氛很活躍，學(xué)習(xí)效果也很夢想。 但在學(xué)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)，少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來也很有勁，其他的句子學(xué)習(xí)就如這個了，導(dǎo)致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學(xué)活動時教師在安排學(xué)習(xí)過程中除了重點學(xué)習(xí)外，對其他的部分也能忽視，也要研究到教學(xué)的方式方法 大班語言領(lǐng)域教案 第11篇： 大班語言活動《小松鼠的尾巴》（語言） 活動目標(biāo)：理解故事資料，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。 創(chuàng)編故事資料。體驗創(chuàng)編故事的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 故事動畫。 操作材料若干。 了解春、夏、秋、冬四季特征。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動：（出示課件：大尾巴） 猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 想象故事。 小松鼠的尾巴有許多趣味的故事，我們來看一看： （1）看（教師演示動畫） 春天：小雞尾巴擋雨 夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng) 秋天：小兔尾巴掃葉 冬天：小貓尾巴保暖 （2）說 在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自我對課件的理解隨便說說） 完整欣賞故事 到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（教師完整地講述故事） 表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一齊來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？ （大家一齊邊講述邊表演） 三、仿編故事 討論： （1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？ （2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論） 仿編新故事 （1）引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。 （2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自我的想象。 （3）講述新故事 選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一齊講述。 如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。 活動延伸： 繼續(xù)仿編新故事 大班語言領(lǐng)域教案 第12篇： 幼兒園大班語言教案：《誰的房子最異?！? 【活動資料】 分享閱讀《誰的房子最異常》 【活動目標(biāo)】 了解人們居住房子的種類以及在材料、結(jié)構(gòu)、用途方面的特點 根據(jù)畫面，理解”寬敞”“高大”“異常”等詞語嘗試獨立閱讀小書，熟悉各種類型的房子 【活動準(zhǔn)備】 經(jīng)驗準(zhǔn)備：明白人們居住的房子有很多種 物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書《誰的房子最異?！? 【活動過程】 一、師幼談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對房子的興趣師：小朋友們你們都見過哪些房子它們是什么樣貌的 二、閱讀封面，引導(dǎo)幼兒獨立閱讀小書 了解封面今日教師帶來了一本書叫做《誰的房子最異?！?，那你們明白異常是什么意思嗎我們一齊來看看這本書的封面上都有些什么封面上這個小男孩的房子有什么異常的地方你們猜猜看他住在什么樣的房子里 引導(dǎo)幼兒獨自閱讀小書師：這本大書里還有很多異常的房子，請小朋友們先閱讀這本小書，找出你覺得最異常的房子說說里面的小朋友都住在什么樣的房子里 三、師幼共同閱讀大書師：誰來說說你覺得哪一頁的房子最異常，它是什么樣貌的房子它異常在什么地方 四、師幼共同閱讀大書文字，進一步了解大書里各種各樣房子師：(教案出自：屈教師教案網(wǎng))此刻我們一齊來讀讀，看看寫這本書的叔叔阿姨是怎樣介紹這些異常的房子五、引發(fā)幼兒討論描述自我要設(shè)計的異常的房子師：剛才我們欣賞了這么多異常的房子，如果由你來當(dāng)設(shè)計師，你會設(shè)計出一個什么樣的房子 【活動資料】《誰的房子最異?！? 【活動目標(biāo)】 喜歡閱讀知識類讀本，明白從中能夠獲得知識和信息。 明白人們居住的房子有很多種。由于地域、環(huán)境一樣，房子的形狀和功能也會一樣。 理解文中的形容詞，感受和理解”分總”的寫作手法。 【活動準(zhǔn)備】 《誰的房子最異?！返慕虒W(xué)大書。 【活動過程】 (一)出示多種房屋的照片，激發(fā)幼兒的興趣。 師：這些房子是什么樣貌的這些房子有哪些共同的特點(門、窗)除了這些房子你還見過哪些房子，在什么地方見過 (二)師幼共同閱讀大書，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事資料。 封面：看了這么多房子，今日我們就來看看還有什么