大班語言故事教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察人物表情、動作的不同尋常。） 師（小結(jié)）：是啊，朱家所有的重量都壓在朱太太一個人身上，朱太太看上去心情一點也不好。讓我們一起看看這本《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因吧?！ 《⒆灾鏖喿x，理解朱太太不快樂的原因 1．幼兒自主閱讀繪本的前半部分，尋找朱太太心情不好的原因?！ 。ń處熞龑?dǎo)幼兒看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。） 2．幼兒分類梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情?！ 煟褐焯珵槭裁葱那椴缓?？這一家人都在做什么呢？你從第幾頁上發(fā)現(xiàn)的？（教師根據(jù)幼兒的表述將各人所做家務(wù)的圖片分類貼到黑板上。） 師（小結(jié)）：原來全家人的事情都由朱太太一個人做，朱家父子從不分擔，難怪朱太太悶悶不樂?！ ∪?、分段閱讀，感受朱太太離開家后朱家的變化 1．傾聽故事，理解朱太太離開的原因。 師：直到有一天，朱先生和孩子像平時一樣打開家門，可是沒有人迎接他們，家里靜悄悄的。壁爐上留著一封信，寫著“你們是豬”…… 師：朱太太為什么說朱家父子是豬？ 師（小結(jié)）：原來朱太太覺得朱家父子三人太懶惰了，簡直跟豬一樣，所以生氣地離開了家。 2．自主閱讀，感受沒有朱太太的朱家生活?！ 煟褐焯x開家后有人做家務(wù)嗎？朱家的生活會有什么變化呢？請打開“小鎖”（長尾夾）閱讀繪本后半部分，找找朱太太離開后朱家的變化吧?！ 。ㄓ變鹤杂砷喿x圖書第15頁之后的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)朱家的變化。） 3．交流分享，感受朱家的變化?！ 煟褐旒野l(fā)生了什么變化？人物有變化嗎？環(huán)境呢？為什么畫家要把這些全都畫成豬的樣子？ 師（小結(jié)）：朱太太離開家后，朱家的生活全亂套了，家里又臟又亂，就跟“豬”的家一樣?！ ?．大膽表達，初步體會“共同承擔”的意義。 師：這時他們最希望誰回來？為了留住朱太太，父子三人會說些什么，做些什么呢？ ?。ń處煾鶕?jù)幼兒的表達調(diào)整之前擺的各人所做家務(wù)的圖片，感受朱家在家務(wù)分工上的變化，初步體會“共同承擔”的意義。） 四、完整欣賞故事
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