國(guó)貿(mào)類線上教學(xué)學(xué)生反饋調(diào)查研究(編輯修改稿)
2025-04-05 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 效果。調(diào)研影響線上學(xué)習(xí)效果的因素，76%%的學(xué)生認(rèn)為主要因素是網(wǎng)絡(luò)及硬件的問(wèn)題，%及48%，%的認(rèn)為家庭環(huán)境影響了學(xué)習(xí)的效果。%的學(xué)生認(rèn)為線上授課內(nèi)容還需要重新再進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這次線上教學(xué)，40%的學(xué)生希望還是回歸課堂教學(xué)，也有48%的學(xué)生希望是課堂+線上的形式，對(duì)于純的線上教學(xué)形式只有12%的學(xué)生認(rèn)可。當(dāng)問(wèn)到是否有必要推廣線上教學(xué)的方式時(shí)，%的學(xué)生認(rèn)為有必要推廣線上教學(xué)，%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要推廣。 三、結(jié)論與反思 (一)合理安排教學(xué)時(shí)間。線上教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主要喜歡的授課形式是直播方式，直播形式學(xué)生能與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，更能夠與教師產(chǎn)生共鳴及集中注意力學(xué)習(xí)。由于各種原因的限制，本學(xué)期主要的授課形式是利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)，但是由于學(xué)習(xí)通平臺(tái)主要是錄播平臺(tái)，為了能夠及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)通平臺(tái)的基礎(chǔ)上再加上騰訊會(huì)議，通過(guò)騰訊會(huì)議可以與學(xué)生進(jìn)行時(shí)時(shí)溝通交流。從調(diào)研結(jié)果看，學(xué)生對(duì)于兩種平臺(tái)的組合還是比較滿意。不足之處，由于涉及到兩個(gè)平臺(tái)，有時(shí)候需要學(xué)生兩個(gè)軟件之間進(jìn)行來(lái)回切換，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要終端是手機(jī)，運(yùn)用電腦的非常少，來(lái)回切換不僅麻煩，而且當(dāng)學(xué)習(xí)通在使用時(shí)，對(duì)于騰訊會(huì)議的內(nèi)容就不容易接收到。關(guān)于這點(diǎn)反思，針對(duì)這種情況就需要教師課前合理安排好上課時(shí)間，并在上課過(guò)程中嚴(yán)
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