國貿(mào)類線上教學學生反饋調(diào)查研究-文庫吧在線文庫
【正文】 ，只有16%的學生表示效果明顯，%的學生表示有一點效果，%的學生表示效果不明顯，%的學生表示完全沒有效果。不足之處，由于涉及到兩個平臺，有時候需要學生兩個軟件之間進行來回切換，學生學習的主要終端是手機，運用電腦的非常少，來回切換不僅麻煩，而且當學習通在使用時，對于騰訊會議的內(nèi)容就不容易接收到。線上教學不同于線下教學，學生的關(guān)注點會發(fā)生一定的變化，從調(diào)研結(jié)果看線上學習學生不僅關(guān)心線上資源的優(yōu)劣及豐富程度，同時也比較關(guān)心課程環(huán)節(jié)的設(shè)置情況，所以在線上教學中教師除了在眾多資源中找尋適合學生的教學資料，同時還要關(guān)注教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，其中包含什么時候?qū)W生自我學習，在哪個知識點插入問題，怎樣來復習鞏固知識點。從這點學生反饋的情況來看，學生是接受線上教學這種教學形式的，這是因為他們體驗到了線上教學帶來的好處，只是在形式及方式上還有待進一步改進。對于線上學習效果，三分之一的學生認為效果比較明顯，但是更多學生認為線上教學效果不是特別的明顯，有些還甚至認為是完全無效果，認為完全無效果的學生平時上課應該也是比較消極的狀態(tài)。從調(diào)研結(jié)果來看絕大部分學生在上課過程中能夠保持比較專注的注意力，能夠靜下來好好學習。 三、結(jié)論與反思 (一)合理安排教學時間。(三)調(diào)查線上教學中學生課程的關(guān)注點。在線上課程采取的方式
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