國(guó)貿(mào)類線上教學(xué)學(xué)生反饋調(diào)查研究-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:33本頁(yè)面
【正文】 ，同時(shí)也能夠讓教師對(duì)于線上課堂占據(jù)更多的主動(dòng)權(quán)。(四)豐富線上課堂，創(chuàng)新教學(xué)形式。對(duì)于線上學(xué)習(xí)效果，三分之一的學(xué)生認(rèn)為效果比較明顯，但是更多學(xué)生認(rèn)為線上教學(xué)效果不是特別的明顯，有些還甚至認(rèn)為是完全無(wú)效果，認(rèn)為完全無(wú)效果的學(xué)生平時(shí)上課應(yīng)該也是比較消極的狀態(tài)。 大部分同學(xué)認(rèn)為影響線上教學(xué)的主要因素是網(wǎng)絡(luò)和硬件問(wèn)題。當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題也是當(dāng)時(shí)為什么不選擇直播形式教學(xué)的主要原因，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)跟不上。通過(guò)線上教學(xué)，大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該推廣線上教學(xué)，但是同時(shí)也希望以后的教學(xué)過(guò)程中可以是課堂+線上教學(xué)的形式。從這點(diǎn)學(xué)生反饋的情況來(lái)看，學(xué)生是接受線上教學(xué)這種教學(xué)形式的，這是因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)到了線上教學(xué)帶來(lái)的好處，只是在形式及方式上還有待進(jìn)一步改進(jìn)。 ［1］宗勝春．O2O模式下電子商務(wù)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施———以《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程為例［J］．商場(chǎng)現(xiàn)代化，2022 ［2］戴紹春，趙文輝，姜?dú)g，趙睿．“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的個(gè)性化教育軟件設(shè)計(jì)方法［J］．自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用，2022，6 ［3］王泳欽，郭愛(ài)東．?dāng)?shù)字化環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)O2O課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究［J］．黑龍江教育(理論與實(shí)踐)，2022，8 :杜方方 陳佳豐 單位:江西科技學(xué)院 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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