【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公共必修課的逃課率竟高達(dá)50%。逃課變成了“必修課”，必修課變成了“選修課”，選修課等于“沒課”，成為了一些大學(xué)生的真實(shí)寫照。3． 逃課的原因。認(rèn)為“老師上課內(nèi)容很無(wú)聊”的占47%，認(rèn)為“覺得很疲倦，沒有學(xué)習(xí)精力”的占10%，“學(xué)生會(huì)或其他社團(tuán)有急事”的占17%，“回宿舍看體育比賽或其他電視節(jié)目”占34%，認(rèn)為“自學(xué)比聽課的效果更好”的占22%，認(rèn)為是其他原因的占5%。據(jù)此可以看出，大學(xué)生逃課的原因主要在“老師上課內(nèi)容很無(wú)聊”和“回宿舍看體育比賽或其他電視節(jié)目”。4． 對(duì)逃課的態(tài)度?！百澩钡恼?8%，“偶爾為之”占35%，“不贊同”占17%。由此可見，贊同逃課和偶爾逃課的人占了大多數(shù)，而不贊同逃課的只占很少比例，可以說(shuō)明逃課的不良風(fēng)氣在北苑十分嚴(yán)重。5． 逃課對(duì)學(xué)習(xí)的影響。認(rèn)為逃課沒有影響的占20%，認(rèn)為逃課有一點(diǎn)影響的占13%，認(rèn)為逃課對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大的占67%。這說(shuō)明大部分的大學(xué)生還是明白逃課對(duì)學(xué)習(xí)、考試的影響的，但是他們?yōu)槭裁催€要逃課，這個(gè)原因我們?cè)谙乱徊糠謱?huì)分析。6． 現(xiàn)行防止逃課措施的有效性。65%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校防止逃課的措施“沒有效果”，15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校防止逃課的措施“有一點(diǎn)作用”，20%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校防止逃課的措施“有很大作用”。這說(shuō)明學(xué)校防止逃課的措施上有重大的漏洞，教學(xué)管理不科學(xué)是逃課現(xiàn)象嚴(yán)重的原因之一。7． 逃課后的一般活動(dòng)。選擇“回宿舍睡覺”的學(xué)生占39%，選擇“上網(wǎng)玩游戲”的占46%，選擇“逛街”的占15%，選擇“進(jìn)行體育活動(dòng)”的27%，選擇“做兼職”的占15%，選擇“完成社團(tuán)安排的任務(wù)”的占2%，選擇“去圖書館或自主學(xué)習(xí)中心自習(xí)”的只占7%，選擇“其他活動(dòng)”的占5%。由此可見，學(xué)生逃課之后基本上都是選擇上網(wǎng)玩游戲、回宿舍睡覺或者進(jìn)行體育活動(dòng)。8． 關(guān)于減少逃課的措施。許多學(xué)生傾向于“加強(qiáng)老師授課內(nèi)容的趣味性”，占45%，另外認(rèn)為學(xué)校“安排好上課時(shí)間，給予學(xué)生充分的休息時(shí)間”的占32%，而其余的硬性規(guī)定諸如“不定期的抽查點(diǎn)名”和“安排教職工在教室門口巡邏”的分別只占17%和11%，而“安排規(guī)劃好社團(tuán)時(shí)間，避免沖突”則占8%。另外，部分學(xué)生也提出了防止逃課的建議，例如“減少教材內(nèi)容授課次數(shù)，適當(dāng)安排教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的次數(shù)”“采用小班教學(xué)模式”等，我們認(rèn)為這樣的建議可適當(dāng)采納。二、調(diào)查結(jié)果分析 學(xué)生逃課的現(xiàn)象普遍存在，其原因是多方面的，有自身、家庭、教師、社會(huì)等方面的因素。（1）學(xué)生輕視專業(yè)學(xué)習(xí)。古人十年寒窗為中狀元，今天的學(xué)子苦讀十二年為進(jìn)高校！進(jìn)入大學(xué)后，許多大學(xué)生認(rèn)為“苦日子已經(jīng)熬到頭”，而且監(jiān)管的放松和可支配時(shí)間的增多，許多大學(xué)生選擇上網(wǎng)、談戀愛、唱KTV的方式來(lái)放縱自己。其中，“逃課”是他們進(jìn)行這些活動(dòng)的時(shí)間來(lái)源。其次，為了能讓自己就業(yè)的時(shí)候多幾個(gè)“本子”，許多學(xué)生選擇了報(bào)考國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)或其他的專業(yè)、職業(yè)資格考試，由于本身缺乏對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，他們都選擇以逃課來(lái)增加自己課外學(xué)習(xí)的時(shí)間，并認(rèn)為這是對(duì)時(shí)間的合理化應(yīng)用。最后，有的大學(xué)生上大學(xué)只是為了完成父母的心愿，或者是想盡早適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，他們利用周末及寒暑假，甚至上課時(shí)間來(lái)做兼職，漸漸地連上課時(shí)間都占據(jù)了。這一點(diǎn)，我們可以從問(wèn)題9的調(diào)查結(jié)果中得到反映。（2）教師陳舊的教學(xué)方式教師呆板的教學(xué)方式，枯燥無(wú)味的授課內(nèi)容，是學(xué)生普遍反映的問(wèn)題之一。不少教師只注重將知識(shí)點(diǎn)生硬地傳授給學(xué)生，而沒有顧及學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)時(shí)的感受，導(dǎo)致師生之間溝通的缺失，是造成學(xué)生感到教師課程內(nèi)容無(wú)聊，繼而選擇逃課的原因。最重要的一點(diǎn)，大部分的教師在考前都會(huì)將必考的知識(shí)點(diǎn)劃出提供給學(xué)生，學(xué)生只要“突擊”一兩天即可輕松過(guò)關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降。這一點(diǎn)在問(wèn)題4的調(diào)查結(jié)果中能夠得到反映。（3）學(xué)校監(jiān)管的不給力剛?cè)胄５膶W(xué)生以師兄師姐為榜樣，而且又有某某的名言：大學(xué)課程考60分即可，多一分就是浪費(fèi)。認(rèn)為平時(shí)只要和學(xué)習(xí)委員搞好關(guān)系，就不會(huì)有曠課記錄。更有甚者，由于學(xué)校教學(xué)管理方面的漏洞，沒有嚴(yán)格執(zhí)行曠課扣分制度，許多學(xué)生連課都不上直接就逃掉了。這一點(diǎn)原因，可以在問(wèn)題7中得到反映。除了以上從調(diào)查結(jié)果的分析得到的原因，我們結(jié)合自身的經(jīng)歷，提出了以下兩點(diǎn)原因：（4）家庭缺乏有效的溝通 高中填報(bào)志愿時(shí)，許多孩子都是順從長(zhǎng)輩的意愿而填報(bào)了不是自己心儀的專業(yè)。盡管現(xiàn)在學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，但是都缺乏與父母溝通的能力，在這種情況下，許多父母的做法往往與孩子的意愿背道而馳，結(jié)果卻造成了大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)沒興趣，對(duì)心儀的專業(yè)又學(xué)不了的，“駝子跌跟頭——兩頭不著實(shí)”的后果。（5）社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕有的學(xué)生對(duì)社會(huì)就業(yè)的認(rèn)知度不高，自認(rèn)為自己學(xué)的專業(yè)不是熱門專業(yè)且就業(yè)率很低，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)積極性的下降，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的厭煩。同時(shí)，大學(xué)半身就是半個(gè)社會(huì)，容易結(jié)識(shí)一些社會(huì)上的不良的人，因此拜金主義、享樂主義很容易侵蝕大學(xué)生的思想道德觀念，“今朝有酒今朝醉”成為不少大學(xué)生的處世哲學(xué)。 學(xué)校采取的防止逃課的措施，固然是為了保證教學(xué)工作的質(zhì)量，以及保證學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。然而，從我校實(shí)際的防止逃課的措施來(lái)看，許多措施不僅沒有落實(shí)，甚至被學(xué)生抓住漏洞，增加了其逃課的有利條件。（1）教師的點(diǎn)名制度上課前或下課前點(diǎn)花名冊(cè)，本來(lái)是高校為了防止逃課，而采取的一項(xiàng)措施。但是在實(shí)際 3 工作中，許多教師在授課過(guò)程中并沒有點(diǎn)名，或者只是抽點(diǎn)一部分名字。這固然是因?yàn)榇蟀嘟虒W(xué)、多班教學(xué)的弊端，實(shí)際上也默許了學(xué)生的逃課行為。另外，不少學(xué)生在上課前點(diǎn)名后就大搖大擺地離開教室，或者是在下課前幾分鐘教師點(diǎn)名時(shí)才匆匆忙忙地趕來(lái)，也使得這項(xiàng)防止逃課的措施流于形式，沒有任何實(shí)際效果。（2）學(xué)校行政工作人員的不定期抽查此項(xiàng)制度在某種程度上克服了教師點(diǎn)