貧困大學(xué)生在校狀況調(diào)查研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-29 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基金會(huì)，各種慈善機(jī)構(gòu)，各類社會(huì)團(tuán)體，企業(yè)，社會(huì)個(gè)體等等；就經(jīng)濟(jì)援助經(jīng)費(fèi)的支付方式而言，有直接交貧困大學(xué)生本人的現(xiàn)金或支票，銀行（或郵政）匯兌，劃撥貧困大學(xué)生個(gè)人或家庭賬號(hào)，高校發(fā)放，等等。因此，一個(gè)高校貧困大學(xué)生，受到來自哪方面的經(jīng)濟(jì)援助，受到了多少援助，其受援狀況是否與其家庭貧困程度和個(gè)人實(shí)際需求相適應(yīng)等問題，沒有任何一個(gè)捐助主體能夠確切地把握。這種多元不一的的援助方式，在實(shí)踐中產(chǎn)生了諸多負(fù)面效應(yīng)。例如，經(jīng)濟(jì)援助在援助過程中產(chǎn)生不當(dāng)質(zhì)變，貧困大學(xué)生確定的非科學(xué)性，貧困大學(xué)生已受援助信息的不能共享，進(jìn)一步加劇了高校援助工作的難度。因此，整合各類經(jīng)濟(jì)援助，點(diǎn)面結(jié)合，在實(shí)施普遍惠及全體貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)援助方案的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，激勵(lì)絕大多數(shù)貧困大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，積極成才，并在其中培植典型，樹立榜樣與表率，才是貧困大學(xué)生教育援助工作應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。也就是說，我們應(yīng)該通過援助，促進(jìn)貧困大學(xué)生健康成才，全面發(fā)展，而不是因?yàn)樨毨Т髮W(xué)生優(yōu)秀，我們才對其實(shí)施援助。另外，在援助工作中，讓貧困大學(xué)生充分感受到如親人般的溫暖，將有助于提升援助的成效。還有，如果不能讓貧困大學(xué)生在得到經(jīng)濟(jì)援助的同時(shí)，充分感受與理解黨和政府以及全社會(huì)給予的溫暖，如果沒有對他們進(jìn)行政治思想上的引導(dǎo)，思想感情上的教育，那么，貧困大學(xué)生教育援助就不可能真正發(fā)揮培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的功能。、綜上所述，我們認(rèn)為，在進(jìn)一步強(qiáng)化對貧困大學(xué)生經(jīng)濟(jì)援助的同時(shí)，我們應(yīng)該把貧困大學(xué)生所需與社會(huì)對貧困大學(xué)生的要求有機(jī)結(jié)合起來，既從經(jīng)濟(jì)上幫助貧困大學(xué)生，又從思想政治，學(xué)業(yè)與心理健康等方面全方位地給予他們幫助。只有如此，才能實(shí)現(xiàn)塑造與培養(yǎng)貧困大學(xué)生的目的。附錄一：調(diào)查問卷復(fù)旦大學(xué)貧困生生活學(xué)習(xí)狀況調(diào)查同學(xué)你好，感謝你參與這份調(diào)查！你是 A貧困生（請回答問卷一） B非貧困生（請回答問卷二）問卷一你的專業(yè)是 （可多選）A父母給予B親戚朋友幫助C學(xué)?；蛏鐣?huì)組織資助，包括銀行貸款D其他，請注明？ 對目前的學(xué)費(fèi)支出是否感到壓力過大？ ？ （可多選） A自己購買新書B自己購買舊書C同學(xué)間交換或者贈(zèng)送D其他，請注明，文具，書本的支出占生活總支出的多少？ ？ A總是食堂解決B有時(shí)外賣或
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