關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘗試運(yùn)用繪畫、語言、游戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解?！ ?體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂?！』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）?！ ?zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘?！ 』顒?dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)。 教師提問：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家?！ ∫龑?dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。 ?。?） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？ （2） 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？ 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動(dòng)作?！ 〗處熖釂枺哼@首曲子說的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰，在干什么？ 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)?！ 。?） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。. （2） 在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。 介紹音樂作品。總結(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走?！ 「矣谔魬?zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒?dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”?！ 』顒?dòng)過程 一、熱身運(yùn)動(dòng) 在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。 師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦?！ 煟鹤摺４┥洗笃ば?，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。) 師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，好像要掉了……) 師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……) 師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。 幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令) 師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。) 師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1