幼兒園幼兒教學方案設計四篇(編輯修改稿)
2025-04-13 21:33 本頁面
【文章內容簡介】 能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。 體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。 活動準備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條?！ ≌掌?、數碼照相機?！ 』顒舆^程： 一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題?！ ±蠋熓帐胺块g的時候發(fā)現好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？ 幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。 二、幼兒觀察，并根據已有經驗探索裝飾的方法?！ ∥覀兤綍r見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？ （瓶口、瓶頸、瓶腹） 這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝飾的方法?！ ∪?、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定?！ 「鶕變簩嶋H操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能?！ ∷摹⒂變簞邮盅b飾，教師指導?！ 」膭钣變夯ハ嘀g進行合作?！ l(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。 五、介紹評比自己的作品。 幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方?！ ∫圆寤ǖ男问交ハ嘣u比，學習別人優(yōu)點。 六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂?！ ∮脭荡a照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣?！ √崾居變夯ㄆ窟@么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？幼兒園幼兒教學方案設計 篇4 設計意圖： 對于大班的孩子來說，“人物”永遠是創(chuàng)作畫的主題，特別是自己身邊人，如父親、母親、小朋友等。他們想畫各種各樣的人，表現各種各樣的人物動態(tài)，以表達他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳。顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現和表達：以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中，好多孩子邀請身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現出這些動態(tài)，好多孩子向老師“
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