幼兒園語言領域教學方案設計方案5篇(編輯修改稿)
2025-09-14 00:45 本頁面
【文章內容簡介】 風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。 幼兒園語言領域教學方案 3 設計思路： 今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙的魔術表演，引起轟動，魔術成了大家經常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的 神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設計了本次活動內容，充分調動幼兒學習的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學，學中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導的精神。 活動目標： 學會用有的 ?? 有的 ?? 還有的 ?? 說一句完整的話。 在活動中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。 為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調動個人經驗即興創(chuàng)編故事。 活動準備： 多媒體課件 魔術棒 背景音樂 活動過程： 一、看錄像，引出主題 播放劉謙變魔術的錄像，教師引 導幼兒觀看。 二、學習表述故事主題。 游戲：魔術師變魔術。 師：我來當魔術師，你們當我變出來的東西，我的魔術棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。 幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。 觀看課件，豐富幼兒學習材料。 師：魔術師的本領可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術師還能變出什么 ?(播放課件 ) 師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢 !咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。 幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。 通過做、看、說，請幼兒用有的 ?? 有的 ?? 還有的 ?? 句式說一句完整的話。 看了魔術師精彩的表演，請小朋友用語言、動作表現(xiàn)觀眾的反應，再次用有的 ?? 有的 ?? 還有的 ?? 句式表述。 三、播放課件內容，學習編構完整的故事。 教師講故事，引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的 ?? 有的 ?? 還有的
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