幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案范文【10篇】(編輯修改稿)
2024-09-25 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又輕又快、蹦蹦跳跳。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動(dòng)物的腳的圖。配套幼兒畫冊。活動(dòng)過程：游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。提問：猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧)大家來學(xué)一學(xué)。(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳?再次欣賞故事。出示如下圖示，鼓勵(lì)幼兒與教師共同講述，并學(xué)做夸張動(dòng)作。(動(dòng)物圖片)(數(shù)字)小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案5【設(shè)計(jì)意圖】故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，樂意用短句進(jìn)行表達(dá)?！局仉y點(diǎn)】樂意用短句進(jìn)行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。【教學(xué)過程】小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?。小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?(嘗試用小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案6活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，理解圖畫信所表達(dá)的意思，并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽話的習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀察，理解圖畫信所表達(dá)的意思，培養(yǎng)仔細(xì)聽話的習(xí)慣。難點(diǎn)：將自己的思考結(jié)果清楚的表達(dá)出來，在聽完電話后記住小兔的話，從而找到小兔的家。活動(dòng)準(zhǔn)備：大小圖畫信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、 咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫信(教師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺伸懶腰的動(dòng)作)咦，媽媽怎么不在家?今天是星期天，媽媽會(huì)上哪兒去呢?(出示肖像)教師小結(jié)(低頭思考，忽然發(fā)現(xiàn)了桌上有封信)哎，
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