【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師朗誦詩歌?！　√釂枺骸　?1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?　　(2)小雨點(diǎn)的.“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?　　(3)為什么要送給荷花姐姐?　　五、學(xué)習(xí)詩歌　　整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情?！　≡俅卫收b，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”　　分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演?！　×?、編詩歌　　提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?　　出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編?！　》纸M仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流?！　》窒韯?chuàng)編內(nèi)容?！　∮懻摚骸捌饺丈钪心銕椭^誰，心情怎樣?”幼兒園語言領(lǐng)域方案6　　幼兒園中班語言教案：丑小鴨　　活動(dòng)目標(biāo)：　　?！　?，明白鳥是人類的好朋友?！　?，能用語言表達(dá)自己的愿望?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1.《丑小鴨》的故事傳說掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。　　2.《天鵝》音樂磁帶。　　活動(dòng)過程：　　一情境導(dǎo)入　　播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動(dòng)作?！　煟簞偛?，你模仿的是什么飛禽?它長得什么樣?　　幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀?！　∮祝何夷７碌氖抢销棧淖彀陀袀€(gè)勾?！　∮祝何夷７碌氖恰　?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)　　二欣賞故事傳說《丑小鴨》　　“丑小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰?什么樣的故事傳說?　　幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了?！　∮祝盒▲喴鋈ネ妗　??！　??！　??！　?幼兒完整欣賞故事傳說，初步了解童話故事傳說的含義及故事傳說資料)　　三分段欣賞　　，分段欣賞故事傳說?！　。骸　?1)為什么故事傳說中的小鴨被別人叫做丑小鴨?　　幼：因?yàn)樗L得丑。　　幼：因?yàn)樗蛣e的小鴨長得不一樣?！　?2)開始它的生活快樂嗎?　　幼：不快樂?！　?3)之后丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?　　幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。　　幼：在湖水里差點(diǎn)凍死……　　(4)它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?　　幼：實(shí)現(xiàn)了。　　幼：它變成了一只美麗的天鵝。　　(5)如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做?　　幼：我會(huì)和它一齊玩?！　∮祝何視?huì)給它好吃的東西?！　∮祝何視?huì)和它做朋友…　　(結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事傳說主要資料，激發(fā)幼兒同情關(guān)愛他人的情感)　　四觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結(jié)束　　(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛護(hù)天鵝)　　活動(dòng)延伸：　　?！　?。幼兒園語言領(lǐng)域方案7　　活動(dòng)背景分析:　　平衡練習(xí)是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一，幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩大型的積木，有些幼兒會(huì)自主地將大積木拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，為滿足幼兒游戲的興趣，針對(duì)孩子對(duì)士兵這一角色很感興趣的特性，我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)?！　∶Q活動(dòng)：我是小兵　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，保持平衡?！　?，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?！　　F(tuán)結(jié)、合作，感受合作的快樂。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　?。浩矫嫘颍▽?0厘米）；架空小橋（高30厘米，寬10厘米）；石墩橋（高30厘米，間隔30厘米）；　　、大積木；　　、紅旗一面；　　《向前沖》、《打靶歸來》，錄音機(jī)。　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)走不同難度的橋　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽跨過石墩橋　　活動(dòng)過程：　　一、集合幼兒、熱身運(yùn)動(dòng)。　　?！　。?）介紹班名、口號(hào)。　?。?）聽口令跑步進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?！　《⑼ㄟ^過各種難度的橋，幼兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練。　　士兵們，今天我們要進(jìn)行的是訓(xùn)練任務(wù)是野外訓(xùn)練，這次訓(xùn)練要經(jīng)過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小士兵特別勇敢、機(jī)智、聰明。你們有信信心完成任務(wù)嗎？　　1．過小橋　　第一關(guān)：平地小橋。（要求：自由選擇動(dòng)作走過平衡木）　　現(xiàn)在我們到了第一座橋（要求：自由選擇動(dòng)作(走、跳)走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等）　　讓一位幼兒嘗試練習(xí)，順利通過后再提出問題：　　問題1：這位士兵是怎么做？你們還能用什么方法過橋？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用難度不同的動(dòng)作過橋）　　第二關(guān)：架空小橋。　　問題2:這座橋和第一座有什么區(qū)別？過這座橋你們有信心嗎？(幼兒練習(xí))　　問題3：怎么才能又穩(wěn)又快地走過這座橋？　　今天訓(xùn)練副班長帶了很多東西來，我們一起把它們運(yùn)過橋吧，好嗎？（讓幼兒自由選擇材料拿過河，增加難度）　　第三關(guān)：石墩橋。要求：幼兒能大膽跨過?！　栴}4：這座橋是怎么樣的？前段時(shí)間這里發(fā)洪水把橋面沖走了，只剩下橋墩，你們要不要過去？　　問題5：過這樣的橋要注意什么？（讓幼兒相互鼓勵(lì)，特別是要給膽小的同伴加油。）　　第四關(guān):過自己搭的橋要求：用提供的材料（泡沫墊、各種罐子）和同伴合作搭橋。　　問題6：這條小河很寬但沒有橋，為了讓人們過橋河更方便，我們應(yīng)該怎么做？我們可以用什么辦法過河？（士兵們想辦法）　　問題7：可以用什么搭橋？怎么搭？　　我們分成兩組，各組商量怎樣搭橋。（幼兒運(yùn)用場(chǎng)地各種罐子和大積木搭橋）　　問題8：哪一組搭的橋走得快又穩(wěn)？為什么？（引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己的能力調(diào)整墩的寬度和高度）　　《奪紅旗》　　我們過了4條河，現(xiàn)在分成2組進(jìn)行比賽。（拿到紅旗歡呼）　　三、放松活動(dòng)　　1．今天我們的訓(xùn)練任務(wù)已經(jīng)完成了，士兵們很勇敢，體現(xiàn)了我們英雄班不怕困難，勇往直前的精神，還和同伴一起完成了任務(wù)，你們的心情怎么樣？　　，隨著音樂踏步退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)?！　』顒?dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)投放各種材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教師和幼兒一起探索利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法，如：走梅花樁/站立游戲等?！　』顒?dòng)反思：平衡練習(xí)是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí)，幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義，又對(duì)單調(diào)的練習(xí)不感興趣，所以很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)并開展了以學(xué)習(xí)“走平衡木”基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、以“學(xué)做小士兵”情景游戲?yàn)橹饕问降捏w育活動(dòng)，通過不同難度循序漸進(jìn)的橋達(dá)到本行端的目標(biāo)?！　≡谡n的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一