【文章內(nèi)容簡介】 各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢 ?出示工具圖片，一一請幼兒觀察講述。 五、游戲《漁夫捕魚》 交代游戲：《漁夫捕魚》 ①與幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。 ②在場地上先指定 海面 的范圍，超出部分則為 沙灘 。 ③回憶游戲玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到 _人來變幼兒游 時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，變成一條魚，繼續(xù)游。漁夫說到： 抓魚嘍 !就可去抓任意一條魚的 魚頭 ，當(dāng) 魚頭 被抓住或 魚身 散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。 幼兒游戲 請幼兒當(dāng)漁夫繼續(xù)玩游戲。 活動延伸：將游戲延伸到戶外活動中玩。 社會領(lǐng)域幼兒園活動設(shè)計 4 活動目標(biāo) 了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。 增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備 大圖卡一份，小圖卡每人一份 (附后 )，小話筒一個。 會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。 活動過程 一、師生相互介紹姓名 師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎 ?互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。 (教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興 。 ) 師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己 (請 3～ 4 名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”。 ) 二、了解自我介紹的基本內(nèi)容 師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息 (事 )? 師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢 !請你們仔細聽，我介紹了哪些內(nèi)容 ?(老師介紹：我的名字叫??我的家住在??我喜歡 (愛好 )??我的好朋友是?? ) 師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼 兒回答，出示圖卡。 師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。 (請 1～ 2 名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。 ) 提問：他介紹了哪些方面 ?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。 三、找個好朋友介紹自己 每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來 (可以畫畫或做記號 )，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。 請個別幼兒上臺來介紹自己 (提供話筒 )，幼兒集體鼓掌。 師：客人老師也想認(rèn)識你們，找個客人老師介紹一下自己 (介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星 )。 師：什么時候需要介紹自己呢 ?還可以介紹哪些方面 ? 四、結(jié)束活動 師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們，認(rèn)識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧 !(放《認(rèn)識你呀真高興》音樂 ) 社會領(lǐng)域幼兒園活動設(shè)計 5 教學(xué)目標(biāo) 讓小朋友愛護文具寶寶的家 —— 書包。 學(xué)會自己整理書包。 養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 9 頁 幼兒用書《愛護小書包》 教學(xué)過程 小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么 ? 我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包 (播放 PPT) 小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里 ，還有什么呢 ?(衣服、水壺、褲子 ) 如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了 (播放 PPT) 你們想像這位大姐姐一樣么 ?那我們應(yīng)該怎樣做呢 ?(愛護自己的小書包 ) 愛護小書包，說的很容易，但是做起來真的容易么 ?愛護小書包應(yīng)該從不亂放東西進書包做起，你覺得小書包應(yīng)該放些什么才是正確的呢 ? 出示課文插圖，仔細觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢 ?(第三幅圖片 ) 所以，愛護我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。 師講故事《找不到東西的急急猴》 1故事里面講了一件什么事情呢 ? 1急急猴因為亂在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會自己整理小書包么 ? 1小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好 1師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護自己的小書包 1結(jié)束教學(xué) 社會領(lǐng)域幼兒園活動設(shè)計方案 第三篇：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 一、清楚知道科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)： 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果； 能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣； 愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 二、清楚知道不同年齡階段的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)自己看書 《綱要》 三、幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的要求發(fā)展性趣味性開放性活動性整合性 童身心發(fā)展的成熟程度為基礎(chǔ)；②活動應(yīng)促進學(xué)前兒童獲得全面和諧的發(fā)展。 并能激發(fā)兒童學(xué)科學(xué)的興趣。 索的線索、鼓勵幼兒產(chǎn)生多種多樣的想法、得出不同的結(jié)論?；顒有裕簩W(xué)教育活 動目標(biāo)的整合?科學(xué)教育活動內(nèi)容的整合?科學(xué)教育活動形式的整合 四、活動設(shè)計的步驟 ：幼兒情況分析 (亦可是設(shè)計思路或設(shè)計意圖 )，體現(xiàn)的教育理念：“幼兒在前，教師在后”可達到的目的：“因材施教”“因人施教” ： 活動目標(biāo)設(shè)計： （一）了解兒童已有的經(jīng)驗 （二）確定合適的目標(biāo)確定適合的目標(biāo)： 活動目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒的發(fā)展 一致 活動目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括括認(rèn)知、能力與 技能、情感與態(tài)度三個方面。可突出重點。 認(rèn)知目標(biāo)： (掌握、學(xué)會、了解、感知、學(xué)習(xí)、知道 )能力與技能目標(biāo)： (嘗試、運用、發(fā)展 )情感與態(tài)度目標(biāo)： (體驗、樂于、主動、大膽、敢于 ) 情感方面 1）激發(fā)學(xué)前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物； 2 3）使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛 方法技能方面 1（ 2）幫助學(xué)前兒童學(xué)會使用簡單工具； 3）幫助學(xué)前兒童學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別； 4）引導(dǎo)學(xué)前兒童用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己 知識方面 1）引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見的個別自然物（小貓、小狗、小草、石頭等）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系； 2）引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗3）引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗4）學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，有多、少和一樣多的概念； 5）學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下、前后的空間方位；認(rèn)識圓形、正方形、三角形；形成早、晚的時間概念。中班兒童科學(xué)教育活動目 情感方面 1）發(fā)展學(xué)前兒童的好奇心，引導(dǎo)學(xué)前兒童探究 周圍生活中常2）培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心、愛護動、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。 方法技能方面 1 2）學(xué)會使用工具制作簡單產(chǎn)品； 3）學(xué)會比較和概括，即對直接觀察到的事實進行比較和概括，認(rèn)識到事物的不同和相同； 4）引導(dǎo)學(xué)前兒童用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流，并學(xué)會運用其他手段 知識方面 1）幫助學(xué)前兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性； 2）幫助學(xué)前兒童了解一年四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，3）引導(dǎo)學(xué)前兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運4）能比較 10以內(nèi)數(shù)的大??； 5）認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形；學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下、前后；形成昨天、今天、明天的時間概念。 大班 情感方面 1 2）激發(fā)學(xué)前兒童對自然環(huán)境和現(xiàn)代社會生活中的科技