幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)方案7篇(編輯修改稿)
2024-09-06 13:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，了解指紋的外部特征 你有指紋嗎 ?指紋在哪里？ 幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察：你的指紋是什么樣的 ?你每個(gè)手指的指紋都一樣嗎 ?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎 ?哪里不一樣 ? 小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不 一樣，它是每個(gè)人的特征之一。 三、觀察指紋的類型 將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。 找出三種指紋類型，分別給它們起名字。 (第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。 ) 各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。 四、觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》，了解指紋的用途 幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。 黑貓警長(zhǎng)是如何破案的？ (通過(guò)罪犯留下的指紋找到罪犯。 ) 小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總€(gè) 人的指紋都不一樣，它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。 五、想象指紋的用途 你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途？ (指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。 ) 為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好？ (每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證。 ) 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)方案（篇 4） 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標(biāo)志。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己指揮行人過(guò)路口的嘗試。親自體驗(yàn)并感知和同伴一齊合作的快樂(lè)及交通規(guī)則的意識(shí)強(qiáng)化。 活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和防護(hù)潛力 體驗(yàn)和大家一齊合作游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈，車輛模型交通符號(hào)指示 活動(dòng)過(guò)程： 一、共同布置場(chǎng)地 教師和幼兒一齊做熱身運(yùn)動(dòng) 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志及信號(hào)燈標(biāo)識(shí)；認(rèn)識(shí)紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；這天你們要自己過(guò)馬路，應(yīng)該注意些什么?。?(幼兒用心的回答 ) 二、走進(jìn)游戲，獲取體驗(yàn) 師：此刻我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過(guò)馬路時(shí)我們必須要注意車輛和信號(hào)指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。 個(gè)別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗(yàn)，感知 ...... 游戲開始，觀看幼兒參與活動(dòng)的狀況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時(shí)的指導(dǎo)和提醒！ 出示紅綠燈，暗示幼 兒遵守交通規(guī)則。 三、整理場(chǎng)地 提醒幼兒放到原先的地方整理好。 四、活動(dòng)反思 幼兒通過(guò)親自的體驗(yàn)和感知，進(jìn)一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并通過(guò)和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識(shí)和樂(lè)趣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)方案（篇 5） 活動(dòng)目標(biāo)： １、讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。 ２、感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。 ３、教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。 活動(dòng)準(zhǔn)備： １、幼兒過(guò)生日課件一套。 ２、故事背景、動(dòng)物圖
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