幼兒園老師教學(xué)方案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-16 05:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了 —— 黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢 ?(鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試 ) 師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣 ?哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好 ?(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起 。也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。 ) 四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 五、拓展與延伸活動(dòng)。 (學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。 ) (1)欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。 師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧 !他們?cè)诟墒裁??(玩游戲、做運(yùn)動(dòng) ) 師：你會(huì)做著這 些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試 ?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的 “ 動(dòng)態(tài) ” ，學(xué)著做一做。 ) (2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。 師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么 ? 師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢 ?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎條，并且激發(fā)幼兒的想象能力 ) 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來(lái)試一試。 (3)在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。 (4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體 驗(yàn)成功的快樂(lè)。 幼兒園老師教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美。 ，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，已有使用水粉顏料的。 ，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語(yǔ)音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞圖片，欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。 ： “ 秋天來(lái)了，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢 ?我們一起來(lái)看看吧。 ” 引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。 ：秋天的樹(shù)林美在什么地方，感知秋天樹(shù)林的美。 (形態(tài)美、色彩、布局美 ) 小結(jié)：秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮，一棵樹(shù)上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。 二、觀察水粉畫(huà)中的點(diǎn)彩技法 ，感受點(diǎn)彩技法，并嘗試。 師：秋天的樹(shù)林真美啊 !你們喜歡嗎 ?我也很喜歡。 這幅畫(huà)上有什么 ?樹(shù)葉是怎么畫(huà)上去的 ?(用水粉點(diǎn)畫(huà)的 )這種畫(huà)法就叫點(diǎn)彩畫(huà)。 ，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤(pán)子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢(shì)。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候先點(diǎn)樹(shù)干周?chē)?，再向四周展開(kāi)。秋天的樹(shù)葉是多彩的，誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏 色接著點(diǎn) ?再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫(huà)。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。 ? 小結(jié)：對(duì)，畫(huà)家用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿滿的，看，靠近樹(shù)干的樹(shù)葉點(diǎn)得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。 ?(多點(diǎn)一點(diǎn) )好的，你們的辦法真不錯(cuò)，讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化 ?(幼兒：顏色變了 )。 師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化 (師加密樹(shù)葉，提醒幼兒樹(shù)中間樹(shù)葉多，慢慢 向四周擴(kuò)展減少。 )秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的樹(shù)葉會(huì)怎樣 ?(飄落下來(lái) )對(duì)，我們還可以畫(huà)一些樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。 師：現(xiàn)在大樹(shù)的樹(shù)葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的 ?(先用兩種顏色在樹(shù)枝周?chē)c(diǎn)畫(huà)，然后將樹(shù)枝間留白的地方加密填滿。 ，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的不同形態(tài)和樹(shù)枝的外形。師：看，這片樹(shù)林的樹(shù)葉也是點(diǎn)畫(huà)，樹(shù)干是怎樣畫(huà)上去的 ?(涂畫(huà) )這些樹(shù)的樹(shù)干都是直直的。 師：這兒有許多的樹(shù)干，它們的樹(shù)干是怎樣的 ?全是直的嗎 ?全是細(xì)的嗎 ?師：這是一棵參天大樹(shù)，樹(shù)干粗粗的，樹(shù)枝怎么樣 ? 小結(jié)：大樹(shù)上有許多細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，好像許多手臂向四周伸展。 三、清楚要求，自主繪畫(huà) ：法的運(yùn)用。 教師說(shuō)： “ 秋天的樹(shù)林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了。請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫(huà)什么色系的樹(shù)林，想好后，請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)筆認(rèn)
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