信息技術(shù)課堂如何提升學(xué)生信息素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-04-05 13:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境與有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)。一是創(chuàng)設(shè)適宜的問(wèn)題情境，利用具有情境性、趣味性的問(wèn)題，引導(dǎo)聽(tīng)障學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力。教師要從聽(tīng)障學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，選擇那些與聽(tīng)障學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的信息技術(shù)案例、問(wèn)題和任務(wù)組織教學(xué)。為此，教師平時(shí)要注意編寫(xiě)相關(guān)信息，了解學(xué)生在平時(shí)生活中經(jīng)常遇到的信息技術(shù)問(wèn)題。二是營(yíng)造民主寬松的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的協(xié)作能力、分享意識(shí)與積極參與意識(shí)。學(xué)生通過(guò)合作成功解決自己無(wú)法獨(dú)自解決的問(wèn)題后，能夠有效提升抗挫折能力與溝通協(xié)作能力。三是創(chuàng)設(shè)直觀的視覺(jué)化學(xué)習(xí)情境，讓聽(tīng)障學(xué)生在視覺(jué)直觀中體驗(yàn)信息技術(shù)的思維美、邏輯美。教師要引導(dǎo)聽(tīng)障學(xué)生充分利用視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)信息技術(shù)來(lái)編寫(xiě)、加工和表達(dá)日常生活中的信息。這樣既可以激發(fā)聽(tīng)障學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察社會(huì)、積累素材的積極性和主動(dòng)性，又可以培養(yǎng)聽(tīng)障學(xué)生學(xué)以致用的能力。 三、運(yùn)用恰
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