談怎樣提高信息技術(shù)課堂效率(編輯修改稿)
2024-12-30 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。這當(dāng)然是由一定的客觀條件造成的，但是為了提高教學(xué)質(zhì)量，信息技術(shù)教師必須要備好課，而且備課要素不同于其他學(xué)科，它要求教師需要付出更大的精力。 二、運用好的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 提起信息技術(shù)課，很多信息技術(shù)教師都有一個感觸 :學(xué)生愛上信息技術(shù)課，但不愛學(xué)信息技術(shù)知識，愛上課的原因多數(shù)是因為可以趁老師不注意玩一玩游戲。游戲也就因此成了信息技術(shù)教師的一個勁敵，夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！? 要想改變這種狀況，教師首先要改變傳統(tǒng)教學(xué)中單一，枯燥的知識傳遞方法，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和手段，把信息技術(shù)知識有機地溶入學(xué)生喜聞樂見的任務(wù)中，使學(xué)生在愉快的體驗中完成學(xué)習(xí)。我們可以通過以下的幾種方法來提高學(xué)生上課的興趣： 任務(wù)驅(qū)動法 “任務(wù)”進行研究性學(xué)習(xí)，便于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)知識和操作技能。而這恰恰又符合了信息技術(shù)教學(xué)的特征，利用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列“任務(wù)”，從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡(luò)。如：在給學(xué)生講解Word 圖文混排中，先不要給學(xué)生介紹圖片怎 么插入，文字怎么排版，文本框怎么使用等等，而是先展示一些學(xué)生最常見的版報設(shè)計
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