人教版二年級語文上冊名師授課必備教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看圖。 (1)圖上畫了什么人? (2)戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的? (3)盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動作說明了什么? (4)小結(jié)圖意。 分小節(jié)學習。 第一節(jié) (1)指名讀。 (2)這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位紅領(lǐng)巾提回蟈蟈時神情怎樣?他為什么會這么高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆? (3)小結(jié)。 (4)齊讀第一節(jié)。 第二節(jié) (1)指名讀。 (2)這一節(jié)有幾句話?第一句話說了什么?蟈蟈真的會唱歌嗎?那為什么紅領(lǐng)巾說它會唱歌? (3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾說在我上學的時候，就這句話說明了什么?你們看，紅領(lǐng)巾愛蟈蟈，但他更愛誰?為什么這么說? (4)小結(jié)，齊讀。 第三節(jié) (1)指名讀。 (2)這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么?這句中的歌聲指的是什么?歌聲會領(lǐng)您走進田野是什么意思?想一想，蟈蟈本來是在什么地方?？吹叫∠魈实那宀ㄖ傅氖鞘裁?明明知道盲婆婆看不見東西，為什么偏要說她會看到小溪的清波? (3)第二句說了什么?這一句里的往日指的是什么時間?請想一想，上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲會使人想到什么?為什么這么說? (4)出示投影：盲婆婆在田野里。 a、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心? b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象? c、指名自由說說圖意。 (5)指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯(lián)系圖意，體會一下。 (6)小結(jié)。齊讀。 第四節(jié) (1)指名讀。 (2)這一節(jié)有幾句話?第一句說了什么?這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會出來嗎? 過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢?請看第二句。 (3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾這句話有什么含義? (4)指名有感情地讀第四節(jié)。 (5)小結(jié)。 三、總結(jié) 這首兒童詩說的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。 你們讀了，有什么體會?你們也關(guān)心殘疾人么，可以說說。 第三課時 一、朗讀指導 教師范讀。 學生練讀。 指名讀，師生評議。 二、背誦 放錄音欣賞。 指著板書引背。 各人輕聲背誦。 分組交換背。 全班齊背。 二年級語文教案4 《一株紫丁香》 教學目標： 會認八個生字，會寫十個生字。 正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。 有尊敬老師的愿望。 重點：會認會寫目標生字。正確流利地朗讀課文。 難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。 課前準備：歌曲《每當我輕輕走過你窗前》 第一課時： 一、看圖激趣導入： 讓學生看圖：誰認識這種植物呀? 有一些同學悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢?今天我們就來學習《一株紫丁香》這首詩歌。 二、初讀感知 自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。 同桌互相考考生字，再把讀給對方聽。 運用多種形式練讀生字和詞語。
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