二年級下冊名師語文教案人教版五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受感受作者筆下的雷雨吧?！ 《?、識字 作者到底寫了雷雨的哪些景象，請小朋友自己讀讀課文，讀的時候注意生字的字音，不認(rèn)識的字請教你的同桌?！ ∽宰x課文 出示句子：剛才小朋友讀得非常認(rèn)真，生字這個攔路虎消滅沒有?老師從課文里選了4個句子，看水能字音讀準(zhǔn)，句子讀通。其他的小朋友可要聽仔細(xì)了，看他的字音讀準(zhǔn)沒有，句子讀通沒?！ ∽宰x──指名讀──評議──齊讀 出示生字：生字在句子中能讀準(zhǔn)，單獨出現(xiàn)還能讀好嗎? 同桌互讀──男女賽讀 記字形：生字朋友的名字讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎?怎么記的? 鞏固生字： (1)自讀生字卡上的詞語，分大組組詞 (2)在生活中識字 三、學(xué)習(xí)課文 分大組賽讀課文 邊讀邊想圍繞雷雨，你讀的這個部分寫的是雷雨什么時候的景象? 指名回答(板書：前中后) 品讀課文：想不想欣賞一下雷雨的這三個不同的景象(板書：) 雷雨前： (1)出示課件：你看見了什么，聽見了什么，感受到了什么?(板書：烏云、大風(fēng)、閃電) (2)從你看見的，聽見的，感受到的，你認(rèn)為這是什么時候的景象? (3)剛才大家看了，說了雷雨前的景象，現(xiàn)在我們讀一讀作者寫的雷雨前的景象，看看你能讀懂些什么?體會到什么? 自讀課文──指名回答──談體會──齊讀 (4)小結(jié)：是呀，雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風(fēng)席卷大地，閃電、雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀，把你感受到的通過朗讀來告訴大家，讓老師也感受到。齊讀1──3自然段?！ ±子曛校骸 ?1)出示課件：不一會，雨下起來了，這時你聽見了什么?(板書：雨) (2)作者又是怎樣描寫的，請自讀4──6自然段?！ ?3)讀了第二部分，你感受到了什么? (4)小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測! (5)讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段。 雷雨后： (1)出示課件：漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的?誰能說一說?(板書：彩虹) (2)是呀，萬物經(jīng)過大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒開了，小鳥，小青蛙歡快地唱著歌，如果你現(xiàn)在就是這個小朋友，你有什么感受? (3)帶著這種感受讀一讀7──8自然段，看誰能讀出雷雨后那美麗的景致。 (4)小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀?！ ∷?、拓展 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰能說一說?！ 〈笞匀皇且环嘧硕嗖实漠嬀恚且环肋h(yuǎn)也讀不完的書。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們愿意做個細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的記錄下來，寫成觀察日記吧?！ 《昙壝麕熣Z文下冊教案人教版五篇4 《郵票齒孔的故事》 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)13個生字，會寫12個字。了解一些關(guān)于郵票的知識，積累運用表示數(shù)量的詞?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。 初步學(xué)會能抓住重點詞句和想象補白來感悟人物的品質(zhì)、課文的真諦?！ 〗虒W(xué)重點：認(rèn)識文中13個生字，書寫12個字，并能正確、流利、有感情朗讀課文。 教學(xué)難點：能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋。思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會?！ ≌n前準(zhǔn)備 教師：生字、詞語卡片、實物投影儀、簡單的PPT課件?！ W(xué)生：集郵冊，搜集一些關(guān)于郵票常識的文字資料，一張畫著多張無齒孔郵票的白紙?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時 第一課時 一、猜謎激趣欣賞鋪墊 猜謎語：小小一幅畫，無腳走天下。寄信必用它，無它信不發(fā)。請打一物?！ “鍟班]票”。你知道關(guān)于郵票的哪些知識嗎? 課件圖片演示：一邊出現(xiàn)各種郵票的畫面，一邊結(jié)合課后資料袋 二、比較理解齒孔，引出課題 出示兩張郵票：一張無齒孔，一張有齒孔。比較這兩張郵票有何不同? 板書：齒孔。為什么把這
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