人教版實用的二年級語文教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 物蘇醒，讀。睡了一冬，終于醒了，多舒服呀，再讀讀。 ，都哪些植物發(fā)芽，你觀察到了嗎?(學生說)——楊柳吐綠 萬物蘇醒：結合生活實際理解。(春天來了，什么蘇醒了?) 楊柳吐綠：換詞的方法。(楊柳發(fā)芽) 百花爭艷：聯(lián)系第2課學過的描寫春天里的畫的語句。 (2)感情朗讀，背誦這5句話。 ，讀課文，邊讀邊想象春天那美麗的畫面。 b、指名讀，認真聽，你想到了什么樣的畫面? c、導讀：播放開頭的畫面，配樂，用你的朗讀把這么美的畫面表達出來。(練讀——指讀——齊讀)。 (3)、拓展：春天真是一個美麗的季節(jié)。有融化的河水，有戲水的鴨子，還有發(fā)芽的柳樹，還有?(生說) 四、在爭星游戲活動中鞏固生字。 可以設計找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關游戲。 請你說說是怎樣記下面的生字。“一顆星” 找出一組形近字，再組詞?！皟深w星” 請你說一個或一句描寫春天的詞語或句子?！叭w星” 五、書寫生字 出示：醒、鴨。靜靜觀察，書寫時應注意什么? 學生匯報 醒：別丟了左邊“西”里的一小橫。 鴨：書寫時注意穿插避讓，鳥的橫是關鍵。 教師范寫。 學生描紅仿寫，教師巡視。 展示學生的書寫情況 對比觀察：欣賞評議。 小學二年級語文教案4 《學跳繩》 教學目標： 學會本課的14個生字，理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。 能照樣子，給句子加上合適的詞語，把句子寫具體。 能正確朗讀課文，能看圖復述圖意。 通過學習，知道賴寧苦練跳繩是為了學好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學生。 教學重難點： 重點：課文的第23段是教學的重點，應抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解，從中體會賴寧勤學苦練的精神。指導學生利用插圖和重點詞復述課文。 難點：(1)詞義辨析：感動和感激(2)教學學生要學好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學生。 教學準備：圖片、投影片 教學課時：3課時 第一課時： 課時目標： 學會14個生字，理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。 通讀課文，初知課文內容。 教學過程： 一、揭示課題，齊讀課題 教師范讀課文，學生邊聽邊思考：這篇課文寫了誰學跳繩?他是怎么學跳繩的? 學生匯報后，教師簡述賴寧事跡。 二、學習生字新詞的讀音。 出示帶有生字的新詞，請學生各自拼讀生字的讀音。 交流自學情況 開小火車認讀生字、詞語。隨機理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。 (1)用句式理解“操場”：什么時候，我們在操場上干什么。(從操場的作用理解操場的意思)。 (2)請學生用動作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。 練習鞏固：課后練習3(校對) 三、朗讀課文。 自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。 標好自然段，分自然段指名朗讀課文。 四、作業(yè)： 抄寫生字、詞語 第二課時： 課時目標： 學習課文第13自然段。 (1)理解體會賴寧苦練跳繩的重點詞句。 (2)用自己的話說一說：賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學生把問題回答的清楚、完整。 (3)比較句子，史學生懂得運用恰當形象的詞語把句子寫具體。 教學過程： 一、復習：齊讀生字卡片開火車讀 二、教師簡述這節(jié)課的目標：學習課文13自然段，重點學習賴寧是怎樣苦練跳繩的。 三、學生默讀第一段，思考：賴寧上小學時，學習情況怎么樣?學生匯報后，教師請學生說一說：我們要學習哪些功課?賴寧的工科學的怎么樣?從中理解“功課”和“其他......只有......”的意思。 四、為了學好體育，賴寧是怎么刻苦練習跳繩的?帶
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