二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案歸納五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、感情朗讀全詩(shī)。(自由練讀，同座互讀互評(píng)，指名讀，大家評(píng)) 小結(jié)?！ ”痴b全詩(shī)?！ ?五)識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (六)總結(jié)?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)你有什么收獲?(適時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。) (七)完成課后4題?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案4 《孔繁森》 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)孔繁森是關(guān)心人民，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀援藏干部。 結(jié)合課文理解“請(qǐng)求”、“懇求”的意思?！ ≈笇?dǎo)有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：與課文及教案配套的課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、雄偉的布達(dá)拉宮圖片，音樂(lè)《公仆贊》，渲染氣氛?！ 《?、朗讀課題?！ €(gè)別讀題?！ 〕鍪究追鄙掌！ ±蠋熃o我們講了有關(guān)孔繁森的哪些故事? 你佩服尊敬他嗎?再讀題?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一節(jié) 導(dǎo)入：1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震，12歲的曲尼，7歲的曲印和5歲的貢桑失去了自己的爸爸媽媽?zhuān)强追鄙震B(yǎng)了他們?！ ≡谡n文中找出哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)這個(gè)意思?個(gè)別讀?！ 」矌拙湓?huà)? 出示第二句，點(diǎn)擊“孤兒” (1)個(gè)別讀詞語(yǔ)?！ ?2)用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)“孤兒”的意思。(失去親人) (3)多可憐的孩子，誰(shuí)能讀好這句話(huà)?個(gè)別讀。 (4)指導(dǎo)：讀得慢點(diǎn)，語(yǔ)氣低沉一點(diǎn)。 出示第三句?！ ?1)自讀，這句話(huà)什么意思?板書(shū)：撫養(yǎng)孤兒 (2)小朋友，你是誰(shuí)的親生兒女?你的爸爸媽媽是怎么撫養(yǎng)你的?能講講爸爸媽媽愛(ài)你養(yǎng)你的感人的小事情嗎? (3)孔繁森舊案像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個(gè)孤兒?！ 〕鍪荆呵嵘∽≡毫耍琠____________________________?！ ∏》噶隋e(cuò)誤了，_____________________________?！ ∏W(xué)習(xí)退步了，_____________________________?！ ⌒∝暽Ｄ驖窳舜?，_____________________________?！ ∵x擇其中的一條，也可以說(shuō)老師沒(méi)有例舉的，想象孔繁森怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)三個(gè)孤兒的?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?！ ?4)交流說(shuō)話(huà)。 (5)孔繁森真是一位偉大的父親!他是藏族小朋友共同的父親!誰(shuí)能用優(yōu)美的朗讀來(lái)贊美他?個(gè) 四、學(xué)習(xí)第三節(jié) 導(dǎo)入：孔繁森每次下鄉(xiāng)見(jiàn)到生活貧困的藏胞，就要拿出自己的錢(qián)來(lái)幫助他們。往往只過(guò)了半個(gè)月，他的工資就沒(méi)了，有時(shí)連伙食費(fèi)都交不起。自從他收養(yǎng)了三個(gè)孤兒，他的生活就更艱苦了。于是他想到了獻(xiàn)血?！ 〕鍪镜谝痪洹 ?1)個(gè)別讀，范讀。 (2)這句話(huà)中的哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感動(dòng)了?為什么? 夜里、悄悄地：不想讓別人知道，不想給別人添麻煩，不要?jiǎng)e人的資助，堅(jiān)持要撫養(yǎng)孤兒?！ ∽x好這些詞語(yǔ)?！ ?3)請(qǐng)求 如果你是孔繁森，你要向醫(yī)生要求獻(xiàn)血，你怎么說(shuō)? 告訴醫(yī)生自己要獻(xiàn)血，希望醫(yī)生答應(yīng)，這就是“請(qǐng)求” 這樣讓我們感動(dòng)的話(huà)，一起來(lái)讀好它! 可是醫(yī)生不同意，因?yàn)榭追鄙昙o(jì)太大了，頭發(fā)都白了，身體又不好，獻(xiàn)血對(duì)他的身體健康很不利?！ ♂t(yī)生不同意，孔繁森更著急了，他會(huì)怎么對(duì)醫(yī)生說(shuō)啊? 孔繁森這樣堅(jiān)持著，誠(chéng)懇地表達(dá)自己要獻(xiàn)血的意思，就是課文里的哪個(gè)詞語(yǔ)? 出示第三句，點(diǎn)擊“懇求”讀詞語(yǔ)：個(gè)別，齊讀?！ ∽⒁狻霸偃龖┣蟆?，理解。讀詞語(yǔ)?！ 】追鄙@樣誠(chéng)懇地再三請(qǐng)求，醫(yī)生只好答應(yīng)：“那還吧，但你只能獻(xiàn)一次，下次我是不會(huì)同意的!”醫(yī)生這是——(勉強(qiáng)答應(yīng)) 孔繁森拍成電影，是很感人的，老師想請(qǐng)小朋友一起來(lái)表演一下。想演角色的快念臺(tái)詞?！ 熒矂?chuàng)情境，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課文擴(kuò)展，特別是說(shuō)出“請(qǐng)求”和“懇求”的內(nèi)容來(lái)?！ ∥?、學(xué)習(xí)第四節(jié) 1993年，孔繁森共獻(xiàn)血三次，得到了900元的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，他用這些錢(qián)來(lái)—— 藏胞們知道了這件事，都感動(dòng)地流下了眼淚，他們會(huì)說(shuō)? 千言萬(wàn)語(yǔ)難訴藏族同胞對(duì)孔繁森的嬸嬸感激和熱愛(ài)，有一首詩(shī)這樣寫(xiě)，有一首歌這樣唱：出示歌詞 (1)自讀 (2)太陽(yáng)和月亮有同一個(gè)母親，他們好象是——(兄弟) (3)太陽(yáng)和月亮如同兄弟，藏族和漢族也有同一個(gè)母親，他們也像——? (4)漢族和藏族這親如兄弟的關(guān)系是怎么得來(lái)的?這些和孔繁森有什么關(guān)系呢?看看孔繁森在西藏雪域高原留下的足跡。出示孔繁森的一組照片?！ ?5)有了像孔繁森這樣的援藏干部，才有漢藏一家親的情誼，是孔繁森架起了漢族和藏族人民的友誼橋梁?！ ?6)孔繁森是漢人民的兒子，也是藏族人民的兒子。藏族人民深切地懷念深情地唱，老師想深情地讀?！ ?7)學(xué)生讀。自練 六、學(xué)習(xí)第一節(jié) 讀了課文，你知道孔繁森是怎樣的人?板書(shū)：優(yōu)秀的援藏干部 個(gè)別讀第一節(jié) 七、總結(jié)課文 小結(jié)板書(shū)：孔繁森來(lái)到西藏高原工作10年，與藏族人民同吃苦共患難，把藏族的老人當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，把藏族的孩子看得比自己的孩子還親，為漢藏的友好交往架起了不朽的橋梁，用自己的一生譜寫(xiě)了漢藏友誼之歌。 讓我們深情地呼喚他的名
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