人教版二年級語文上冊名師授課必備教案五篇-wenkub.com
2025-04-05 13:15 本頁面
【正文】 教師個別指導。 教學過程： 一、課堂練習 出示： 天已經(jīng)黑了。人們感激徐虎，都說——————————。 指名讀 (2)讀了這一段，你有什么感受? (3)找出徐虎一心想著別人的詞語、句子。 指名讀 理解：普通水電修理工 徐虎他特別擅長于修理水電。 四、書寫生字：修談供凡及 讀生字 師范生字 學生完成習字冊 第二課時 教學要求：通過課文的字詞句來理解徐虎是個一心想著別人的人。 指名讀、齊讀 B你是怎樣理解課文的題目的? C在這里題目上加上雙引號，表示課文不是真的寫金子。 教學過程： 一、揭示課題，導入新課 板書課題：12“閃光的金子” 學生齊讀課題 質(zhì)疑：課文的題目是?(學生齊讀)，難道課文真的向我們介紹那些會發(fā)光的金子嗎?課文中“閃光的金子”指什么?自己讀一讀課文。理解課文內(nèi)容，知道徐虎是個一心想著別人，為人民服務的好人。會用“已經(jīng)”造句。 ⑥用實物投影儀展示學生寫的字，進行評議。 歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的欠留出位置。 院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。重點記字形，理解字義。 d、指名背誦課文。 a、學生自己練習背誦。 a、分小組練讀，選出本組的小詩人。 聽或唱《每當我輕輕走過你窗前》，加深對課文的理解。 學習三到五小節(jié)。 三、品讀課文，體會感情。 同桌互相考考生字，再把讀給對方聽。 難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。 正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。 各人輕聲背誦。 學生練讀。 (5)小結(jié)。齊讀。看到小溪流淌的清波指的是什么?明明知道盲婆婆看不見東西，為什么偏要說她會看到小溪的清波? (3)第二句說了什么?這一句里的往日指的是什么時間?請想一想，上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲會使人想到什么?為什么這么說? (4)出示投影：盲婆婆在田野里。 第二節(jié) (1)指名讀。 分小節(jié)學習。 (4)小結(jié)。 ()給盲婆婆送蟈蟈。 (3)指名分段讀課文。 喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替 (3)讀通課文。 二、提出課題，解題。 課外：讀背詩歌。 教學重難點：識字、寫字。看來，學習、讀書時都要___，不能____。 輕聲連起來自讀，老師巡視 小結(jié) 農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。自主看圖 三、學習第二段 看圖說說兩個學生分別是怎么學的(指導注意觀察眼神、動作、表情)。 二、學習第一段 (直接出示內(nèi)容)指名讀。 上網(wǎng)搜索，了解更多的有關(guān)蠶的知識。 (2)把看到變化用自己的話說一說。 (2)討論蠶的形態(tài)變化及生長過程。 二、媒體輔助，讀懂課文 第一自然段， (1)指名讀，想一想，讀了這一段你知道了什么? (2)播放多媒體課件，指導學生認識“蠶卵”，直接感受“蠶卵里鉆出蠶姑娘”的情景。 難點：了解蠶的生長變化過程。下面我給大家?guī)黻P(guān)于二年級語文教案，方便大家學習。 二年級語
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