一年級(jí)語文上冊教案20xx(編輯修改稿)
2025-04-05 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 豪。但如果老師讓生字離開生詞，你們還能認(rèn)得準(zhǔn)嗎?搶讀生字卡。 增加難度有信心嗎?猜一猜這是什么字? 上層的上中間在下面：用手勢表示——上中下。(檢查理解情況) 用：書、用、中、下練習(xí)組詞。 用：在、每天、放學(xué)練習(xí)說話 檢測目標(biāo)：同桌一個(gè)讀字，一個(gè)找字。 六、學(xué)寫字。 學(xué)習(xí)“書” (1)出示“書”的字卡，討論筆順。 (2)學(xué)生說，教師板書，學(xué)生觀察書寫。 (3)書空筆順 (4)端正書寫姿勢，寫“書”的字頭。 (5)組織學(xué)生討論，學(xué)習(xí)“用、中、下”。 七、檢查測試目標(biāo)。 撿貝殼 (1)書是知識(shí)的海洋，哪個(gè)小朋友愿意到這里撿貝殼?(貝殼后面有生字) (2)帶讀。如：上——上層的上。 齊讀課文：讓我們在熟悉一下學(xué)過的字詞。并想想你喜歡小書架嗎?為什么?(提高學(xué)生與書交朋友的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生每日看書的好習(xí)慣。) 八、布置作業(yè)。 讀或背課文給家長聽。 四個(gè)生字各寫一行。 一年級(jí)語文上冊教案2021范文3 教學(xué)目標(biāo)： 《小書架》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。 。利用認(rèn)識(shí)的字復(fù)習(xí)學(xué)過的韻母，并練習(xí)給漢字標(biāo)聲調(diào)。 ，運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字5個(gè)，學(xué)寫筆畫“、”。教學(xué)重點(diǎn)： 綜合運(yùn)用聽讀識(shí)字法、拼音識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，加強(qiáng)自學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)： 討論“書”筆畫、筆順。 教具準(zhǔn)備： 生字卡、貝殼圖片生字卡、電腦課件。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 同學(xué)們，今天我給你們請(qǐng)來了一位老朋友。你們看，他是誰?你們聽丁丁說什么呢? 聽錄音：小朋友們，你們好!我叫丁丁，還記得我送給你們的第三把金鑰匙嗎?“我家有個(gè)好習(xí)慣：晚上，爸爸媽媽常為我念故事書?，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時(shí)候，我覺得特別愉快。”小朋友們，你們家中有這樣的好習(xí)慣嗎? 今天，我想請(qǐng)小朋友們參觀我家的書房。不過先要猜個(gè)謎語，猜出來就歡迎大家來參觀。 一座小樓房，沒門又沒窗。 圖書一本本，全在里邊藏。 出示課件：小書架的圖片(課件為新教材的配套課件)板書：小書架 二、聽兒歌、讀兒歌、背兒歌 ：現(xiàn)在就請(qǐng)你們參觀丁丁家的小書架吧? 出示課件：小書架的圖片與課文。 聽讀《小書架》課文。 (1)丁丁的習(xí)慣真好，每天放學(xué)都看它。你呢?是否也有這樣的好習(xí)慣呢?下面請(qǐng)小朋友們自由指讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。教師巡視，板書學(xué)生標(biāo)出最多的字，提示學(xué)生。如：架、擺、層、間 (2)哪個(gè)小朋友會(huì)讀，站起來當(dāng)“小老師”來教我們好嗎?學(xué)生帶讀，注意詞連讀兩遍或三遍。 (3)老師帶讀了幾遍不認(rèn)識(shí)的字是否少了呢?現(xiàn)在我想請(qǐng)小組內(nèi)會(huì)讀的同學(xué)來教不會(huì)的同學(xué)，希望你們能互相幫助，合作學(xué)習(xí)。小組合作看讀。 (4)通過合作學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字是不是更少了呢?請(qǐng)同桌幫你檢查一下，讀得好就給自己畫一朵小彩花?；ハ嗬首x (5)可以讓老師看看你的小彩花嗎?請(qǐng)你們起立，讓大家聽聽你們讀得怎么樣?起立齊聲朗讀。 ：試著背出來好嗎?看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標(biāo)移動(dòng)認(rèn)識(shí)“上中下”的位置。 三、學(xué)習(xí)生詞，鞏固單韻母
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