一年級語文上冊教案20xx(編輯修改稿)
2025-04-05 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 豪。但如果老師讓生字離開生詞，你們還能認得準嗎?搶讀生字卡。 增加難度有信心嗎?猜一猜這是什么字? 上層的上中間在下面：用手勢表示——上中下。(檢查理解情況) 用：書、用、中、下練習組詞。 用：在、每天、放學練習說話 檢測目標：同桌一個讀字，一個找字。 六、學寫字。 學習“書” (1)出示“書”的字卡，討論筆順。 (2)學生說，教師板書，學生觀察書寫。 (3)書空筆順 (4)端正書寫姿勢，寫“書”的字頭。 (5)組織學生討論，學習“用、中、下”。 七、檢查測試目標。 撿貝殼 (1)書是知識的海洋，哪個小朋友愿意到這里撿貝殼?(貝殼后面有生字) (2)帶讀。如：上——上層的上。 齊讀課文：讓我們在熟悉一下學過的字詞。并想想你喜歡小書架嗎?為什么?(提高學生與書交朋友的思想認識，培養(yǎng)學生每日看書的好習慣。) 八、布置作業(yè)。 讀或背課文給家長聽。 四個生字各寫一行。 一年級語文上冊教案2021范文3 教學目標： 《小書架》，繼續(xù)培養(yǎng)學生每天閱讀的習慣。 。利用認識的字復習學過的韻母，并練習給漢字標聲調(diào)。 ，運用學過的筆順寫生字5個，學寫筆畫“、”。教學重點： 綜合運用聽讀識字法、拼音識字法、上下文猜字法組織學生進行識字教學，加強自學。 教學難點： 討論“書”筆畫、筆順。 教具準備： 生字卡、貝殼圖片生字卡、電腦課件。 教學過程： 一、揭示課題 同學們，今天我給你們請來了一位老朋友。你們看，他是誰?你們聽丁丁說什么呢? 聽錄音：小朋友們，你們好!我叫丁丁，還記得我送給你們的第三把金鑰匙嗎?“我家有個好習慣：晚上，爸爸媽媽常為我念故事書?，F(xiàn)在我認識一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。”小朋友們，你們家中有這樣的好習慣嗎? 今天，我想請小朋友們參觀我家的書房。不過先要猜個謎語，猜出來就歡迎大家來參觀。 一座小樓房，沒門又沒窗。 圖書一本本，全在里邊藏。 出示課件：小書架的圖片(課件為新教材的配套課件)板書：小書架 二、聽兒歌、讀兒歌、背兒歌 ：現(xiàn)在就請你們參觀丁丁家的小書架吧? 出示課件：小書架的圖片與課文。 聽讀《小書架》課文。 (1)丁丁的習慣真好，每天放學都看它。你呢?是否也有這樣的好習慣呢?下面請小朋友們自由指讀課文，標出不認識的字。教師巡視，板書學生標出最多的字，提示學生。如：架、擺、層、間 (2)哪個小朋友會讀，站起來當“小老師”來教我們好嗎?學生帶讀，注意詞連讀兩遍或三遍。 (3)老師帶讀了幾遍不認識的字是否少了呢?現(xiàn)在我想請小組內(nèi)會讀的同學來教不會的同學，希望你們能互相幫助，合作學習。小組合作看讀。 (4)通過合作學習你不認識的字是不是更少了呢?請同桌幫你檢查一下，讀得好就給自己畫一朵小彩花?；ハ嗬首x (5)可以讓老師看看你的小彩花嗎?請你們起立，讓大家聽聽你們讀得怎么樣?起立齊聲朗讀。 ：試著背出來好嗎?看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標移動認識“上中下”的位置。 三、學習生詞，鞏固單韻母
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