一年級語文上冊教案20xx-全文預(yù)覽
【正文】 生說，教師板書，學(xué)生觀察書寫。(檢查理解情況) 用：書、用、中、下練習(xí)組詞。 五、學(xué)習(xí)生字，加強自學(xué)。 游戲：送信。 指名讀，正音。 背兒歌：試著背出來好嗎?看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標(biāo)移動認識“上中下”的位置。 (4)同桌互幫互學(xué)，互相朗讀。 讀兒歌 (1)丁丁的習(xí)慣真好，每天放學(xué)都看它。 聽兒歌：現(xiàn)在就請你們參觀丁丁家的小書架吧? 出示課件：小書架的圖片與課文。 認識10個生字，學(xué)寫4個生字。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。 一年級語文上冊教案2021范文2 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。 觀察要寫的字找出難寫的字。 早上，紅紅的太陽從東方慢慢升起，鳥媽媽從遠處銜來食物飛回大樹上，小鳥覺得有些口渴，就對媽媽說：“媽媽，我想喝水。 ①思考：在這一課中有兩個字長得很像?它們是誰?這兩個字哪像?哪不像?你用什么好辦法，一下子就能把它記住?！吧钡姆戳x詞是“降” 齊讀全部生詞。 ②到處：指讀并理解該詞，指導(dǎo)朗讀：烏鴉為什么要找那么的地方?你能把烏鴉著急喝水的樣子讀出來嗎? 指讀第二自然段，學(xué)習(xí)“瓶子”一詞，思考：烏鴉用來喝水的瓶子是什么樣的? 指讀第3自然段，學(xué)習(xí)：旁邊、辦法 ①旁邊：采用看圖和聯(lián)系實際的方法理解詞意。引導(dǎo)觀察：“喝”是什么偏旁?思考：“喝”為什么是口字旁? (二)初讀課文，了解文意 教師范讀課文，要求學(xué)生聽清每個字的讀音，特別要注意預(yù)習(xí)時所畫的生詞的讀音。 五、教學(xué)過程： (一)示圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?今天有一位故事中的朋友來到了我們中間。 通過朗讀課文，使學(xué)生懂得遇到問題時，要開動腦筋，積極想辦法解決。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級語文上冊教案2021 教科書是教師進行教學(xué)的基礎(chǔ)陣地，同時也是教師教學(xué)的主要內(nèi)容，因此只有深入了解教材內(nèi)容，才能充分地了解教學(xué)中的重點和難點，才能更有針對性的寫教案。 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式，通過讀一讀、說一說、做一做等形式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。 四、課堂準(zhǔn)備 生字卡片、課件。 出示：喝水。講述口渴時的感受，記住“渴”字的字形。 ②放進：區(qū)別“進”“近” ③通過猜詞游戲?qū)W習(xí)“慢慢、升高”，了解“慢”的反義詞是“快”。 學(xué)習(xí)方法，交流記字。 換語言環(huán)境，鞏固識字。 學(xué)生自由認讀要求寫的字。 同學(xué)們，你們喜歡《烏鴉喝水》這個故事嗎?為什么? 教師總結(jié)：多聰明的烏鴉呀，它讓我們懂得了：不論遇到什么困難，只要肯動腦筋，就能想出解決問題的辦法。 書是知識的海洋，我們都要從小養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 生字卡、電腦課件?，F(xiàn)在我認識一些字了，自己也跟著讀。 復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。 三、整體感知，朗讀并背誦兒歌。 教師范讀，學(xué)生邊聽邊指。 (3)哪個小朋友會讀，站起來當(dāng)“小老師”來教同學(xué)們讀，好嗎?學(xué)生帶讀。 (7)分小組讀。如果老師把課
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