【正文】 意思。從三個(gè)義項(xiàng)中找出一個(gè)合適的解釋。先看第一行。教師要有目的地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。告訴學(xué)生：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李白寫自己夜宿山寺的親身感受；全詩(shī)四行詩(shī)句，都是圍繞著“高”來寫的?！井嫼?jiǎn)筆畫的目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)的意境，教給學(xué)生據(jù)文想象的方法，為理解詩(shī)意奠定基礎(chǔ)。一、研究題意，自讀自學(xué)1．出示課題。四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。三、我愛閱讀： 魯班造鋸讀一讀。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。出自《諸葛亮集耿弇傳》中《臨淄勞耿弇》(劉秀)：“將軍前在南陽(yáng)，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也。《傳家寶》讀了這 3 個(gè)句子，你還想再了解些什么？簡(jiǎn)要了解出處及用法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)多音字引入新課。四、我的收獲。（1）一陣秋風(fēng)吹過 樹葉像蝴蝶一樣飄落下來（2）我們?nèi)ス珗@玩 公園花真多呀（3）這棵樹的葉子真奇怪 是什么樹呢想一想一般以什么詞結(jié)尾的句子打問號(hào)？什么詞結(jié)尾的句子打感嘆號(hào)？你能說一句問句和感嘆句嗎？三、我的發(fā)現(xiàn)。問號(hào)：用于問題的末尾。說一說，我們學(xué)過的多音字還有哪些？我會(huì)選一組多音字說話。二、字詞句運(yùn)用。教學(xué)過程：一、識(shí)字加油站。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。五、總結(jié)：親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛，同時(shí)，書中也有許 多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！語(yǔ)文園地六教案 教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。四、感悟故事，拓展升華同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（課件出示六幅圖）（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ) 充。（4）幻燈片出示第四幅圖①餐桌前是誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)不在？猜猜他做什么去了？ ②同學(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰(shuí)來說說呢？（5）幻燈片出示第五幅圖 ①猜猜媽媽可能會(huì)說什么？ ② 誰(shuí)能來說說？（6）幻燈片出示第六幅圖①猜猜第六幅圖可能畫的什么？ ②把你想像的畫面用語(yǔ)言進(jìn)行描述。（3）孩子們：請(qǐng)把書放好，看大屏幕。重點(diǎn)難點(diǎn)：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。（2）邀請(qǐng)大人，各自編一段讀一讀。）。）。也就是說，古人常常會(huì)給這樣的詩(shī)譜曲吟唱出來。”“疑”這里是懷疑的意思，稍稍拖長(zhǎng)音讀；云端，拖長(zhǎng)音讀，這樣讀能讓人想象到這樣的畫面：小孩子正在靜靜地看著那皎潔的圓月，又開始懷疑那是瑤臺(tái)仙人的明鏡，飛到了天上?！毙r(shí)候，見到天空中皎潔的圓月，想也沒想，就直接把它叫做白玉盤。聽老師的范讀，并注意老師對(duì)一些讀得短促或者拖長(zhǎng)音的字的提醒。（第2課時(shí)）[教學(xué)目標(biāo)]，背誦古詩(shī)?？磮D，按要求指出方位：這幅圖中，學(xué)校坐落在什么方位？學(xué)校在小明的哪一面？小明面向什么方向？紅旗往什么方向飄？三、展示臺(tái)。前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。二、讀一讀，背一背。樹葉的“葉”也是放入裝有“清”字的籃子里?！暗亍币彩亲笥医Y(jié)構(gòu)的字?；ǘ涞摹盎ā弊质巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字。[教學(xué)過程]一、連一連學(xué)生自己先看一看題，然后跟身邊的大人說一說應(yīng)該怎樣連一連。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn):初步了解漢字的左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)，能判斷漢字的結(jié)構(gòu)將漢字按結(jié)構(gòu)分類。今天我們要讀的是一首兒歌（出示課題）齊讀課題教師范讀，學(xué)生思考：兒歌中寫了幾種動(dòng)物？自讀兒歌指名分小節(jié)朗讀第一小節(jié)：讀好問句第二小節(jié)①出示圖片：看誰(shuí)來了？ ②你能回答這兩個(gè)問題嗎？ ③讀好第二小節(jié)第三小節(jié)①出示圖片：這是誰(shuí)？②你能像前面兩個(gè)小節(jié)那樣提出兩個(gè)問題嗎？ ③誰(shuí)能回答這兩個(gè)問題？ ④讀好第三小節(jié)齊讀兒歌根據(jù)圖片提示嘗試背誦兒歌四、小結(jié)今天，我們和小兔一起暢游了語(yǔ)文樂園，學(xué)到的知識(shí)真不少呢！時(shí)間過得真快，我們一起和小兔說再見吧！第二篇：部編版一年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》 教案語(yǔ)文園地六[教學(xué)目標(biāo)]，能判斷漢字的結(jié)構(gòu)將漢字按結(jié)構(gòu)分類。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們跟著小兔繼續(xù)暢游語(yǔ)文樂園，再一次走進(jìn)語(yǔ)文園地六，我們又會(huì)有哪些奇遇和收獲呢？二、日積月累過渡：快看，晴朗的夜空，掛著一輪圓圓的月亮，多美的夜晚?。】吹竭@樣的景色，唐朝大詩(shī)人李白寫了一首詩(shī)，想聽嗎？那就以來走進(jìn)古詩(shī)館來聽一聽吧！教師范讀，簡(jiǎn)介李白你們想讀嗎？跟著老師讀，注意讀清字音、讀通詩(shī)句，還要注意停頓學(xué)生自由練讀指名讀，其他學(xué)生評(píng)議齊讀：邊讀邊想象古詩(shī)描繪的畫面。除了在書本中可以認(rèn)識(shí)他們，你還可以在哪些地方去認(rèn)識(shí)它們呢？聯(lián)系生活學(xué)漢字：出示圖片，指名讀。）1齊讀兒歌四、展示臺(tái)過渡：離開了方向迷宮，我們和小兔子繼續(xù)走啊走，在語(yǔ)文樂園里暢游。我們趕快來學(xué)一學(xué)吧！自讀兒歌教師范讀分句朗讀同桌合作讀，互相糾正讀音齊讀，讀出韻味再讀兒歌，邊讀邊圈出表示方位的詞（課件顯示紅色）（出示方位詞）會(huì)讀嗎？自己打打招呼。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件 【教學(xué)安排】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡去游園嗎？今天，我們跟著小兔（課件出示）一起去暢游語(yǔ)文樂園，好嗎？讓我們一起走進(jìn)“語(yǔ)文園地六”（課件出示課題）老師先告訴你們一個(gè)秘密：這個(gè)園地可好玩了，我們可以去生字果園、方位迷宮，動(dòng)物樂園，還可以去古詩(shī)館，穿越到古代呢！在這些有趣的地方，我們還可以在好玩的游戲中積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)，如果誰(shuí)表現(xiàn)得好，還可以得到小兔子的禮物呢！（教師可以準(zhǔn)備貼畫等小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)）二、游戲活動(dòng)，鞏固知識(shí)同學(xué)們，現(xiàn)在我們就開始今天的語(yǔ)文之旅吧。激發(fā)閱讀的興趣，擴(kuò)展課外閱讀量，并能夠積累自己喜歡的好詞佳句。第一篇：2017部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案biAN《語(yǔ)文園地六》教案【教學(xué)目標(biāo)】能根據(jù)生字的結(jié)構(gòu)將生字分為上下、左右結(jié)構(gòu)兩類，初步發(fā)現(xiàn)漢 字的構(gòu)字規(guī)律，體會(huì)漢字的美。學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，在朗讀中體會(huì)月亮的神奇并朗讀成誦；學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象畫面的閱讀方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象畫面的閱讀方法。壞了，小兔子迷路了，已經(jīng)分不清東南西北了！同學(xué)們，你們能幫幫它嗎？你知道哪是東南西北嗎？（指名）老師這里有一首兒歌，可以幫到小兔子，它能告訴我們?nèi)绾伪鎰e方向。）（我的左面是______，我的右面是________。誰(shuí)來做小老師來帶著大家讀一讀招牌上的字？誰(shuí)來根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)介紹一些這些建筑物的用途？齊讀過渡：同學(xué)們，漢字朋友在我們的生活中處處可見，我們隨時(shí)隨地都可以看到它們、聽到它們，所以我們要在平時(shí)做一個(gè)有心人，隨時(shí)隨地去認(rèn)識(shí)它們、記住它們。其實(shí)在我們的生活中也一樣，只要大家留心觀察，就會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字、學(xué)到很多知識(shí)，希望我們都能做一個(gè)細(xì)心的孩子，養(yǎng)成在生活中學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。多美的景色??！讓我們來把這首古詩(shī)美美地讀一讀吧！比賽朗讀：①小組比賽②男女生比賽讀指名背誦、一起背誦三、和大人一起讀、過渡：同學(xué)們，我們來到了最后一站——?jiǎng)游飿穲@。，并提高生活識(shí)字的興趣。，并提高生活識(shí)字的興趣。（2）聽老師借例子說一說