一年級(jí)語文上冊(cè)教案20xx(文件)
【正文】 (6)記憶認(rèn)詞。 為什么鵝、鵝、鵝要說三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀——指名讀——齊讀) 三、課間操(小朋友們讀得真有味道，老師帶著大家去看鵝吧!) 四、理解詩意 小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。 (2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。 (1)出示田字格中三個(gè)生字(向、白、毛)。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。 知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，親近自然，熱愛生活的情感。(“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。注意讀準(zhǔn)字音。把最喜歡的一行詩多讀幾遍。 請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)大家讀。 師范讀。 五、表演 分角色戴頭飾進(jìn)行表演。 畫一幅美麗的《白鵝圖》。 六、練習(xí) 讀字練習(xí)。 生練讀、指名讀、同桌讀、挑戰(zhàn)同學(xué)讀。 四、熟讀課文 朗讀。 “找朋友”游戲。圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法學(xué)會(huì)。齊讀課題。 學(xué)生準(zhǔn)備手工材料或彩色畫筆。 一年級(jí)語文上冊(cè)教案2021范文5 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)字與拼音結(jié)合，利用自己喜歡的方法識(shí)記6個(gè)生字。 (2)指導(dǎo)書寫向、毛。多美的畫面啊!難怪駱賓王要詠鵝—————— 五、寫字指導(dǎo) 這首古詩中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請(qǐng)你找出后兩行詩中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌)，這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩意)。 (8)小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會(huì)讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音) (4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀——小老師教大家——師點(diǎn)詞生認(rèn)讀。 二、初讀古詩 (1)有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了——?(出示鵝，練習(xí)說話：他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去)是啊!他看見這些美麗的大白鵝，喜歡極了!于是他便寫了一首詩來夸夸大白鵝。(語感目標(biāo)) 會(huì)認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會(huì)向、白、毛。并想想你喜歡小書架嗎?為什么?(提高學(xué)生與書交朋友的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生每日看書的好習(xí)慣。 ，學(xué)習(xí)“上、中、下、用”。 (2)端正書寫姿勢(shì)，寫“、”的字頭。 要：多音字，一講而過。但如果老師讓生字離開生詞，你們還能認(rèn)得準(zhǔn)嗎?搶讀生字卡。 (1)還記得本課書學(xué)了什么單韻母嗎?練練它們的四聲吧。 ：試著背出來好嗎?看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標(biāo)移動(dòng)認(rèn)識(shí)“上中下”的位置。 (3)老師帶讀了幾遍不認(rèn)識(shí)的字是否少了呢?現(xiàn)在我想請(qǐng)小組內(nèi)會(huì)讀的同學(xué)來教不會(huì)的同學(xué)，希望你們能互相幫助，合作學(xué)習(xí)。 (1)丁丁的習(xí)慣真好，每天放學(xué)都看它。 一座小樓房，沒門又沒窗?，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)一些字了，自己也跟著讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 討論“書”筆畫、筆順。 。) 八、布置作業(yè)。 撿貝殼 (1)書是知識(shí)的海洋，哪個(gè)小朋友愿意到這里撿貝殼?(貝殼后面有生字) (2)帶讀。 (2)學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1