一年級語文上冊《語文園地七》教案(文件)
【正文】 字。(板書課題)二、學(xué)習(xí)“識字加油站”“吵、胖、歲、現(xiàn)、票、交、弓、甘”生字卡片，讓學(xué)生讀一讀，并指名朗讀。三、學(xué)習(xí)字詞句運用 1比一比，填一填。（4）教師指導(dǎo)和總結(jié)，說明形似字之間的差異和書寫時需要注意之處。（6）教師用多媒體課件再出示幾個例題，讓學(xué)生練習(xí)。（3）教師用多媒體課件出示與詞語相關(guān)的圖片，讓學(xué)生對應(yīng)連線。四、課堂小結(jié)。④ 熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們在一起暢所欲言吧！閱讀習(xí)作的三個提示，自主選擇自己喜歡的一項進行口語交際練習(xí)。C、圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個有意義的生日”進行討論，舉行一場小型辯論會，搜集一些資料，用事實來說服人。A、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進步，善意地提出問題和改進方法、鼓勵學(xué)生從多角度進行評價。三項習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習(xí)作時要注意把特點體現(xiàn)出來。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來?；卮饐栴}時要情真意切，要用事實說話，少談或不談大道理。四、學(xué)生交流，互相評議。第三課時作文講評朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。C、運用了平時積累的語言材料。修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表① 各自修改自己的習(xí)作。② 指名朗讀。B、解決問題時可采用：查找資料、了解時代背景、聯(lián)系作者的實際情況等方法。C、鼓勵在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。有志者事竟成：有志氣的人只要堅持不懈，事情終歸會成功。及時當勉勵，歲月不待人：時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。⑥ 把自己最喜歡的名言寫在自己隨時看到的地方，鼓勵自己。④ 舉行“成長的故事”展示會。3．日積月累：積累一些古代名句，通過了解古人對于成長和人生的一些積極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。三、口語交際1．認真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。4．分組交流，要求每人都有機會交流自己的看法。可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進行總結(jié)。今天，我們就來寫一寫“難忘的成長經(jīng)歷”。寫出自己的真實想法。2．交流提綱，分組指導(dǎo)。話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認為她該怎么做？（指導(dǎo)書信格式）四、學(xué)生獨立習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)五、習(xí)作交流與講評。1．生根據(jù)講評修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。話題三：自學(xué)信封寫法，把回信寄給老師。二、日積月累1．自由閱讀，要求讀得通順流利。5．你還搜集了哪些關(guān)于成長的名言？交流。4．總結(jié)，評獎。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說）2．個人或分組匯報自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序。3．默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯(lián)系生活實際舉例談?wù)勼w會。2．歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想。七、拓展活動話題一：編成短劇演一演。2．每個話題選出代表作講評。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。要寫得清楚具體。教學(xué)后記：第二、三課時“習(xí)作”一、引入談話：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經(jīng)歷。6．根據(jù)評議修改自己的談話內(nèi)容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。3．根據(jù)選定話題進行分組。板書題目：難忘的成長經(jīng)歷二、明確要求1．自讀題目，勾畫口語交際與習(xí)作的要求。教學(xué)時間4課時第一課時“口語交際”（課前布置學(xué)生根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求收集資料）一、引入學(xué)習(xí)1．回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談?wù)勛约旱母惺?。第五篇：五年級語文上冊園地七教案《語文園地七》教學(xué)設(shè)計一石新路小學(xué) 白瑞學(xué)習(xí)目標1．口語交際與習(xí)作：通過口語交際與習(xí)作訓(xùn)練，深入思考和交流成長中的故事和成長中的問題。② 小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。⑤ 說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵平時積累。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學(xué)業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動腦筋、想辦法。② 小組交流各自對名言的理解。A、談自己怎樣讀書的實例。③ 交流各自的發(fā)現(xiàn)。③ 鼓勵學(xué)生投稿。D、正確使用標點，不寫錯別字。A、內(nèi)容充實具體。五、謄寫作文。三、放聲朗讀，進行修改。③ 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分。B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。第二課時習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。全班交流。A、成長的故事可以采用編演短
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