一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教案(文件)
【正文】 字。(板書課題)二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”“吵、胖、歲、現(xiàn)、票、交、弓、甘”生字卡片，讓學(xué)生讀一讀，并指名朗讀。三、學(xué)習(xí)字詞句運(yùn)用 1比一比，填一填。（4）教師指導(dǎo)和總結(jié)，說明形似字之間的差異和書寫時(shí)需要注意之處。（6）教師用多媒體課件再出示幾個(gè)例題，讓學(xué)生練習(xí)。（3）教師用多媒體課件出示與詞語(yǔ)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)連線。四、課堂小結(jié)。④ 熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。相信大家在了解他人的成長(zhǎng)故事及回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們?cè)谝黄饡乘园桑￠喿x習(xí)作的三個(gè)提示，自主選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。C、圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個(gè)有意義的生日”進(jìn)行討論，舉行一場(chǎng)小型辯論會(huì)，搜集一些資料，用事實(shí)來說服人。A、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長(zhǎng)處和進(jìn)步，善意地提出問題和改進(jìn)方法、鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來?；卮饐栴}時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說話，少談或不談大道理。四、學(xué)生交流，互相評(píng)議。第三課時(shí)作文講評(píng)朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。C、運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表① 各自修改自己的習(xí)作。② 指名朗讀。B、解決問題時(shí)可采用：查找資料、了解時(shí)代背景、聯(lián)系作者的實(shí)際情況等方法。C、鼓勵(lì)在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。有志者事竟成：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終歸會(huì)成功。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人：時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。⑥ 把自己最喜歡的名言寫在自己隨時(shí)看到的地方，鼓勵(lì)自己。④ 舉行“成長(zhǎng)的故事”展示會(huì)。3．日積月累：積累一些古代名句，通過了解古人對(duì)于成長(zhǎng)和人生的一些積極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵(lì)。在成長(zhǎng)的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。三、口語(yǔ)交際1．認(rèn)真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。4．分組交流，要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法。可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。今天，我們就來寫一寫“難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷”。寫出自己的真實(shí)想法。2．交流提綱，分組指導(dǎo)。話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認(rèn)為她該怎么做？（指導(dǎo)書信格式）四、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)五、習(xí)作交流與講評(píng)。1．生根據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。話題三：自學(xué)信封寫法，把回信寄給老師。二、日積月累1．自由閱讀，要求讀得通順流利。5．你還搜集了哪些關(guān)于成長(zhǎng)的名言？交流。4．總結(jié)，評(píng)獎(jiǎng)。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說）2．個(gè)人或分組匯報(bào)自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序。3．默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會(huì)。2．歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想。七、拓展活動(dòng)話題一：編成短劇演一演。2．每個(gè)話題選出代表作講評(píng)。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。要寫得清楚具體。教學(xué)后記：第二、三課時(shí)“習(xí)作”一、引入談話：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。6．根據(jù)評(píng)議修改自己的談話內(nèi)容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。3．根據(jù)選定話題進(jìn)行分組。板書題目：難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷二、明確要求1．自讀題目，勾畫口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求。教學(xué)時(shí)間4課時(shí)第一課時(shí)“口語(yǔ)交際”（課前布置學(xué)生根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求收集資料）一、引入學(xué)習(xí)1．回憶本組課文，圍繞“成長(zhǎng)的故事”談?wù)勛约旱母惺?。第五篇：五年?jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地七教案《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)一石新路小學(xué) 白瑞學(xué)習(xí)目標(biāo)1．口語(yǔ)交際與習(xí)作：通過口語(yǔ)交際與習(xí)作訓(xùn)練，深入思考和交流成長(zhǎng)中的故事和成長(zhǎng)中的問題。② 小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。⑤ 說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵(lì)平時(shí)積累。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學(xué)業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動(dòng)腦筋、想辦法。② 小組交流各自對(duì)名言的理解。A、談自己怎樣讀書的實(shí)例。③ 交流各自的發(fā)現(xiàn)。③ 鼓勵(lì)學(xué)生投稿。D、正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。A、內(nèi)容充實(shí)具體。五、謄寫作文。三、放聲朗讀，進(jìn)行修改。③ 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。全班交流。A、成長(zhǎng)的故事可以采用編演短
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