一年級人教版下冊語文教案參考樣本(編輯修改稿)
2025-04-05 12:57 本頁面
【文章內容簡介】 生自讀。 學生匯報認識了哪些字，是怎樣記住的? 鞏固 師：同學們說的真好，那么我們就來過第一關吧! ①師：過關時需要一人比劃一人猜，其他同學當評委。(當猜對后全班齊讀) 課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。 ②課件出示單個字，指名讀，讀對時課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵學生。 三、理解課文內容 第一關同學們順利通過，請過第二關：同學們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關，回答我三個問題。(課件出示并播放錄音) 師：菲菲真厲害要出問題考大家，不過老師相信同學們更厲害，肯定能挑戰(zhàn)成功。請看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走? 師：同學們別著急回答，老師想請同學們再一次認真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個滿意的答案，好嗎? 生自讀課文，小組討論后生自由發(fā)言。 (使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘，發(fā)展學生的口語表達能力和分析問題能力) 問題二：你喜歡課文中的哪個人物? 生自由發(fā)言，并說明理由。 問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢? 生自由發(fā)言。 (此環(huán)節(jié)的設計是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對課文內容的理解)。 師：同學們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關了嗎? (課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍?！?畫面出現(xiàn)萬紫千紅的鮮花。 第二課時 一、復習 出示帶有生字的卡片，學生自由搶答。 (學生讀字并組詞，其他學生跟讀。 二、指導書寫生字 出示帶有生字的模型卡片，請學生認讀并組詞或用其說一句話，將卡片獎給說得最棒的同學。 學生觀察字形，匯報一下如何去記。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。 學生自己練寫，教師個別指導。 一年級人教版下冊語文教案3 《畫雞》 教學目標： 認讀8個生字，會寫3個生字。 正確、流利地朗讀、背誦古詩。 理解詩意，體會感情。 教學重點：識字、寫字。 教學難點：理解詩意，體會感情。 課時安排：一課時。 教學過程： 一、談話導入： 同學們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么? 猜猜老師喜歡什么動物。 明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞，他不僅為公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》。(板書) 二、讀古詩： 師讀古詩，學生不出聲，用手指。 師再讀古詩，生可輕聲跟讀。 師帶讀古詩。 小老師帶讀古詩。 比賽讀。 三、認讀生字： 圈出文中生字，生自主識字。 單獨出現(xiàn)生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀。 識字小游戲：摘蘋果。 四、理解詩意，體會情感。、 出示前兩行詩 生讀詩句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗) 生帶著感受讀。 像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語，你能說幾個嗎? 出示后兩行詩： 師：這只公雞不僅美麗，叫聲也很好聽，生讀詩。 誰來模仿一下公雞的叫聲。 公雞一般什么時候叫呢?這
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