一年級語文上冊人教版教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，練習背誦。 一年級語文上冊人教版教案3 《口耳目》 教學目標： 認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫“豎、撇、捺” 感悟漢字的形象美，感受學習漢字的樂趣。 教學重點： 認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。 教學準備：生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。 教學時間：2課時。 第一課時 課時目標： 認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫“豎、撇、捺” 感悟漢字的形象美，感受學習漢字的樂趣。 教學過程： 一、嘗試認字 在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字“日、月、兔”，問問誰認識，是怎么會認的? 導入：現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢! 二、教學“目” 圖文對照，認記“目”字。 看圖讀字： (1)出示生字卡片和實物圖片，學生看圖說說：圖上畫著什么?(指導學生說) (2)借助拼音認讀“目”，并知道“目”指的是眼睛。 比形認字： (1)比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。) 識記字形：學生交流識記字形的辦法。 師生共同小結學習“目”的方法：看圖讀字——比形認字——識記生字。 三、學習生字 小組合作，自學其余的11個生字。教師巡視，點撥指導。 匯報交流 (1)小組派代表交流。檢查自學情況可不拘于生字的順序，讓學生說說我會學哪個字，是怎樣記住的。 (2)教師重點指導小老師沒教的字。 (3)在學生說字時，教師要針對字中易忽略的地方加以提示：小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點。禾苗有穗兒，比“木”多一撇。 四、鞏固生字 搶讀生字，出示生字卡片。 學習兒歌 小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。 熊貓拍手直叫好，吃著竹子滿地跑。 學會生字不驕傲，易錯地方要記牢。 木禾相差只一撇，千萬不要弄混淆。 兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點趴。 小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。 五、指導書寫 認識新筆畫“豎” (1)出示“豎”的筆畫卡片，介紹其名稱。 (2)教師范寫，并介紹兩種寫法。 豎有兩種，一種是帶針尖的豎(板書)，一種是不帶針尖的豎(板書) (3)學生書空。 書寫“十” (1)分析筆畫：“十”有幾個筆畫? (2)介紹筆順規(guī)則：先橫后豎。 (3)學生觀察課本上的范字。 (4)教師范寫，并提醒學生：橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶針尖的豎。 (5)學生書寫，評議。 六、布置作業(yè) 找一找，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認識的“新朋友”? 第二課時 課時目標： 。 。 教學過程： 一、復習 游戲：送“新朋友”回家。(要求字音和字形相對應) 復習新筆畫和新的筆順規(guī)則。 完成課后練習：我會連。 區(qū)分“目”和“木”字義。 (1)選詞填空。 ( )光 ( )馬樹( )節(jié)( ) (2)讓學生自己舉例說。 猜謎語 (1)教師出謎面，學生說謎底。 如：有時掛在天邊，有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。(月) 如：東邊升，西邊落。
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