人教版一年級語文上冊比尾巴教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、領讀，然后再重點指導輕聲的讀法。)二、初讀感知，學會生字初讀課文，找出生字(1)、教師范讀，讓學生借助拼音，自主識字。(培養(yǎng)自主識字的能力)小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎(想)老師告訴你們一個小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中這些字都讀準。試試看，你都認識嗎如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語拼音讀準它，也可以請教同學和老師。(2)、學生自主讀課文，然后再文中圈出生字CAI出示帶拼音生字，拼讀生字讀了課文，請小朋友們看大屏幕，來跟這些生字寶寶交朋友。(個別讀、當小老師、開火車讀、齊讀)記住生字字形小朋友們知道了這些生字寶寶的名字，那你有沒有辦法記住他們的摸樣呢讓學生自由發(fā)揮，說說自己記住生字字形的方法。同時引導他們用已有的方法。去拼音讀生字剛才小朋友們都用不同的方法記住了生字寶寶的模樣，如果生字寶寶摘掉帽子你還認得它們么(個別讀、開火車跟讀、齊讀、男女P)游戲鞏固，初創(chuàng)情境CAI出示小猴子過河的情景(1)、個別幫助剛才小朋友的表現(xiàn)真時頂呱呱，要是你能幫助小猴順利過河，它還要請你們作裁判呢!(2)、集體幫忙看來小朋友都想做裁判，那現(xiàn)在給每位小朋友一個機會，讓我們一起來幫幫它，好么三、創(chuàng)設情境，深讀課文第一個比賽回合引導再讀幫助小猴過了河，順利參加比賽，小朋友們真能干!想在就讓我們一起來做裁判吧!請小朋友們讀課文，看看有哪些小動物來參加比賽了。根據(jù)小朋友的回答出示動物圖片。讀第一個比賽回合瞧!比賽已經(jīng)開始了，第一輪出場的有誰呢(CAI出示：猴子、兔子、松)引導學生說說三位選手的為把怎么比這三位小動物出場了，想在你們是裁判，看看他們的尾巴，你們打算怎么比啊讓學生自由發(fā)揮，說說這三個小動物尾巴的用途，特點，要比什么。CAI演示松樹的尾巴像一把傘讓學生具體感知比喻的形象生動性。再讀第一個比賽回合，體會問句的感情色彩。四、引出下文，埋下伏筆人教版一年級語文上冊《比尾巴》教案4【教學目標】認識部分生字，會寫云、公、車三個生字。認識筆畫撇折和偏旁八字頭。正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。知道一些動物尾巴的特點?！窘虒W重點、難點】重點：識字、寫字、朗讀課文。難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點?！窘虒W準備】詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片?！窘虒W過程】一、游戲導入新課小朋友，喜歡做游戲嗎快拿出你的小手，我們來做個摸身體的游戲吧!游戲開始。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。生：啊，我們沒有尾巴啊師：對啊，我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小動物呢生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴(摸摸你的長尾巴使學生和老師拉近了距離。抓住時機運用學生已有的生活積累，與他們進行朋友似的交流，誘發(fā)了學生學習的興趣。)小朋友的知識面真廣，知道這么多有尾巴的小動物。我們一起來看尾巴這個詞語寶寶，(出示尾巴詞語卡片)，(指名12個讀)。巴的拼音寶寶上面少了什么啊(聲調(diào))，沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰會讀(學生在回答問題時沒有注意尾巴的輕聲，此時此刻，出現(xiàn)尾巴的卡片，提醒學生要讀輕聲，真是恰到好處。)動物王國里有尾巴的動物可多了，前兩天，他們進行了一場大比賽呢!(課件1)他們要比什么呢(課件2)比尾巴──指名讀，齊讀。(把動物王國搬進教室，讓孩子再現(xiàn)各種動物形象，這樣的教學情境，極大地誘發(fā)了學生學習的興趣。)二、初讀課文，自主識字有哪些小動物參加比尾巴大賽呢(課件出示詞語和拼音)，自己先拼一拼、讀一讀，讀對了，他們就出來了(課件3)。你最喜歡哪只小動物，就親熱地和它打個招呼吧!──個別說話：如，你好，小兔。(讓學生和喜歡的小動物打招呼，貼近了生活，不但運用了禮貌用語，而且又鞏固了生字的認讀。以下是形式多樣的認讀生字，避免了枯燥無味的識字。)小動物們的照片不見了，你還能認出他們的名字嗎(課件4)自由讀讀──齊讀。拼音寶寶也走了，你還能再認出他們的名字嗎(課件5)開火車讀。(運用課件輕松愉快地檢查了生詞的認讀情況。讓學生在學中玩，在玩中學，提高了學生的學習興趣和積極性。)三、讀兒歌小朋友認識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢參加了哪些比賽項目呢請小朋友把書本翻到83頁，大聲讀
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