【文章內(nèi)容簡介】 樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了 ? (3)柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的 ? 引導學生選擇解決問題的方式 (抓住關鍵詞語，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學習 )。 小組合作學習，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。 學生匯報交流，教師點撥指導。 (1)學生匯報 “ 柳梢為什么綠了 ?” 這個問題時，引導學生從 “ 春風給柳樹梳頭 ” 這一句體會，春風輕柔的為柳枝涂上綠色，引導學生帶著情感讀第三節(jié)。 (2)學生匯報 “ 柳絮怎么飛了 ?” 這個問題時，引導學生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學生觀察，品讀體會第四節(jié)。 (3)學生匯報， “ 小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的 ?” 這個問題時，引導學生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導學生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。 三 、 比賽，背誦課文 每個小組選一個代表，評一評誰 背得好，教師進行朗讀指導。 四、領悟，課外延伸 夸夸柳樹的 5 個好朋友。 在春天里，還有什么醒了呢 ? 用各種形式表達對春天的喜愛。 (讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等 ) 五、觀察，正確書寫 學生仔細觀察，說一說每個字的特點。 教師范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫， “ 春 ” 字的書寫，關鍵是上半部分：三個橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的 “ 日 ” 字。 “ 高 ” 字上小下大，不要寫得太長。 書寫 “ 朋、友 ” 兩個字，可讓學生先自己觀察，再提示大家寫時應注意什么。 六、小結(jié)：柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在 于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時間投入到新的學習中吧 ! 板書設計 春雷 ______________說話 ── 柳樹 ── 醒了 春雨 ______________洗澡 ── 柳枝 ── 軟了 春風 ______________梳頭 ── 柳梢 ── 綠了 春燕 ── 捉迷藏 ── 柳絮 ── 飛了 2 春雨的色彩 教學目標 認識“線、論”等 11 個生字，會寫“你、們”等 6 個字。 正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。 有主動積累詞語的意識。 教學重點 識字、寫字、朗讀課文。 教學難點 感受春雨給大地帶來的變化；培養(yǎng)學生 主動積累詞語的意識。 教學方法 以讀代講、讀中感悟 課堂準備 掛圖、生字卡片、學生課前觀察春天的顏色 教學安排 2 課時 教學過程 第 一 課時 一 、 創(chuàng)設情境，朗讀感悟（情境導入法） 自由大聲讀課文，要求讀得正確、流利。 教師提問引讀第 一 段：你們看，春雨像什么？（學生讀句）聽，春雨的聲音呢？（學生讀句） 瞧 ！ 田野里飛來 一 群小鳥，（出示掛圖）這群小鳥在干什么呢？（他們在爭論 一 個有趣的問題） （ 1）你從哪里看出來的？齊讀第二段。 （ 2） 在生活中你有沒有和爸爸、媽媽、同學爭論過問題？怎么爭論的？（ 指名回答） 結(jié)合日常生活體驗：大家為了 一 件事情，都說出自己的看法，你 一 言，我 一 語，你 一 句，我 一 句，都想說服別人，這就叫“爭論”。這群小鳥在爭論什么問題？ （ 3）小燕子是怎么說的？（指名用書上的話回答）小燕子認為春雨是什么顏色的？（教師范寫“綠”，學生注意觀察）小燕子為什么認為春雨是綠色的？（出示畫面：草地綠了，柳枝綠了。）引讀小燕子說的話。 小結(jié)：春雨沙沙，給大地帶來 一 片生機勃勃的景象，到處是綠草如茵。你們說，春雨美嗎？美美的朗讀第三段。（以各種方式練讀） 二、 小組合作，角色表演 回憶 學習上 一 段時老師提的問題，請四人小組合作， 一 人問，三人回答。（出示畫面三：桃花、杜鵑花紅了）老師范寫“紅”，學生注意觀察。引讀小麻雀說的話，指導讀出爭論的語氣。 借鑒學法，各小組合作學習小黃鶯說的話。（出示畫面四：油菜花、蒲公英變黃。）引讀小黃鶯說的話。 找出描寫春雨落下來樣子的詞語（落、淋、灑、滴），感悟用詞之美，指導朗讀 2— 5 段。 找朋友練習表演。 指名上臺表演（戴頭飾）。 三、 插入想象，引導探究 春雨真美，給大地穿上了彩色的衣服。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？為什么？（師隨機板書）學生想象探究。 同學們，讓我們睜開眼睛去觀察春雨吧 ！ 春雨到底是什么顏色的？（學生回答后，聽錄音總結(jié) 春雨姐姐的話：親愛的小朋友們，我本身是無色、透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。） 感情朗讀全文。 四、 積累練習 從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語，讀讀記記。 第二課時 一 、 復習導入 開火車認讀生字詞。 出示生字卡片“滴”、“歡”、“趟”讓學生組詞，比比看誰是“組詞大 王”。 讀 一 讀書上“讀讀說說”中的詞語。 任意選擇生字，分小組互相組詞。 二、 朗讀課文，分角色表演。 小組內(nèi)分角色朗讀課文，練習表演。 男女同學和教師 一 起分角色表演。 三、 表演唱歌曲《小雨沙沙》 四、 指導寫字 出示“我會寫”中的生字，學生觀察后，自由說應該怎樣才能寫好這些字。學生示范寫，評議。 展示學生作品，點評。 五、 擴展練習 畫 一 幅畫，展現(xiàn)春雨的色彩。 六、 作業(yè)設計 找找描寫春雨的詩歌，讀讀背背。 寫字練習。 七、 板書設計 春雨的色彩 紅、 綠 ?? 3 鄧小平爺爺植樹 教學目標 認識“鄧、植”等 13 個生字，會寫“爺、節(jié)”等 6 個字。 正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。 初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。 教學重點 識字、寫字、朗讀課文