夏午教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢查初讀情況。 (三)整體感知，攝取畫面。 羅蘭的文字行云流水，優(yōu)美流暢。羅蘭的童年如美麗的畫卷，賞來心情舒暢。請同學(xué)們自由讀課文，把你印象最深的畫面做上批注或擬出小標(biāo)題。 交流自己印象最深的畫面，或交流擬定的畫面小標(biāo)題。 簡單地說說這些文字(或畫面)帶給你的感受。 課后反思： 第二課時 (一)回顧原文。 有感情朗讀課文。 將文中的好詞佳句積累下來。 回顧全文，說說課文主要內(nèi)容。 (二)抓住情趣，賞析畫面。 野花圖片斷精讀： 五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白、一半藍(lán)一半紅的。你簡直樹不清它們有多少種顏色!這些花在微風(fēng)中搖動著，帶著孩子似的嬌羞。 指明讀句子，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景。 (引導(dǎo)：如果用我們的眼睛去看如果用我們的鼻子去聞如果用我們的耳朵去聽) 你們是一群會讀書的孩子，能夠?qū)?yōu)美的文字還原到具體的生活情境之中。
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