垃圾污染教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于兒童生活中，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感。當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去，知識就可能被真正領(lǐng)悟、能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，態(tài)度價值觀就可能真正改變或形成。為了讓學(xué)生感受垃圾污染的現(xiàn)狀，課前布置學(xué)生調(diào)查生活中的垃圾資料，用事實(shí)說明問題，課前，學(xué)生們做了大量的準(zhǔn)備工作，通過上網(wǎng)、看書、看報紙、問家長等方式編寫有關(guān)生活垃圾的知識，課堂上和大家一起分享，從中感受垃圾的數(shù)量、種類及其對人類的危害。在教學(xué)中教師充當(dāng)導(dǎo)的地位，從而突出學(xué)生的主體地位。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“地球媽媽哭了”即興表演、現(xiàn)場演示焚燒垃圾的過程、本地處理垃圾的圖片資料、“活動超市”等活動，讓每個學(xué)生都參與到活動中，并在探索中獲得成功的喜悅。整個活動過程給學(xué)生創(chuàng)造了直接經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，在體驗(yàn)、合作中提高了學(xué)生的綜合能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力。通過活動讓學(xué)生更形象的了解垃圾對人類的危害。最后，以制作宣傳標(biāo)語活動，讓學(xué)生親身參與到環(huán)?；顒又?，讓他們養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。在教學(xué)中也存在以下不足，希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力，爭取達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生所編寫資料不夠具體、且學(xué)生沒經(jīng)理解照搬。如在交流生活垃圾這一環(huán)節(jié)中，大多學(xué)生都會照本宣讀，從而導(dǎo)致其他學(xué)生沒耐心聽下去。而沒有經(jīng)過思考，提煉而所編寫資料，對學(xué)習(xí)所起的作用不大。學(xué)生在合作、交流、回答時，答案比較單一、片面缺乏創(chuàng)新與綜合性。如在垃圾的處理方法上，學(xué)生一般只說到填埋與焚燒，很少能說到“綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還”等方法。當(dāng)然這主要和學(xué)生的生活閱歷有關(guān)。但出現(xiàn)這樣問題我自己也有很大的原因，如果在上課時能用圖片或觀看視頻，這樣學(xué)生的理解可能會廣，更深。 《垃圾的處理》教學(xué)設(shè)計(jì) 科教版科學(xué)六年級下冊第7273頁內(nèi)容。知識與技能：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒會造成環(huán)境污染；設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染過程和方法：通過垃圾填埋的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察分析簡單
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1