小學(xué)二年級語文幸運(yùn)的小海豹課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間美好的感情，懂得要保護(hù)動物?！ ≌J(rèn)識10個(gè)生字和7個(gè)認(rèn)讀字。會寫“依”和“舍”這兩個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會小海豹為什么幸運(yùn)，感受人與動物之間美好的感情?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同桌互相檢查讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確。不準(zhǔn)的地方多讀幾遍?！ z查：讀詞 一類詞：散步、擦洗、喂養(yǎng)、救命恩人、依依不舍(讀準(zhǔn)) 掙扎(加動作，有語氣地讀好) 恢復(fù)(講：又回到原來的樣子，你能舉個(gè)例子嗎?) 二類詞：遍體鱗傷、臥、感謝、海濱(就是海邊)、立即 包裹(講：裹也是包的意思，包裹就是全都包起來?！ ≌n文里是誰被誰包裹著?誰把誰包裹著? 小海豹被大大漁網(wǎng)包裹著，一定非常難受，再讀這個(gè)詞) 齊讀詞。 讀讀兩位小主人公的名字(出圖) 二、新授 第二自然段 (1)這么可愛的小海豹在大海中生活得多快樂呀!可是有一天，可怕的事情發(fā)生了?！ ∽约鹤x讀第2自然段，看看發(fā)生了什么可怕的事? 生讀后指名說。 (2)出示：后來，漁網(wǎng)越收越緊，它感到危險(xiǎn)了，想沖出去。但是它被漁網(wǎng)包裹著，怎么掙扎也不行。 A、自己讀讀，邊讀邊想象小海豹面臨的危險(xiǎn)?！ 、指名讀，引導(dǎo)：小海豹現(xiàn)在面臨的是一般的危險(xiǎn)嗎? C、聽聽老師范讀，能感受到小海豹當(dāng)時(shí)面臨的是什么危險(xiǎn)嗎? D、越掙扎漁網(wǎng)越緊，這樣下去會發(fā)生什么?(介紹成語：遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息) E、這樣下去最后可能會怎樣?(*入絕境只能眼睜睜等待死亡) F、這真是生命的危險(xiǎn)啊，小海豹多著急啊，我們都替它捏把汗啊!再讀讀這兩句話 G、這真是一只()的小海豹呀! 第三、四自然段 (1)難道這只可愛的小海豹真的會這樣悲慘地死去嗎?請大家讀讀第三、四自然段?！ ∠胂胄『１龅搅耸裁词? 指名回答?！ ?2)那麗莎是怎樣把這只遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息的小海豹照顧好了呢? A、讀句子：麗莎給小海豹擦洗傷口，用小魚、小蝦喂養(yǎng)它。(自讀、齊讀) B、出示：想一想，麗莎還會怎樣照顧小海豹呢? 讀要求，你會回答
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