小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)鳥島課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示地圖，講解?！ 煟簞e看這個(gè)小島很小，名氣卻非常大。第一小節(jié)中哪個(gè)詞語說明了它的名氣大？指名答。（聞名中外）師：想一想，還可以用哪個(gè)詞來代替？（舉世聞名、馳名中外） 師：這么有名氣的小島在我們國家的青海省，應(yīng)該覺得非常怎么樣？ 好，看誰能把驕傲讀出來，先自己試一試?！ ≈该x，齊讀?！ ∷摹⒓?xì)讀體味 師：這么小小的`青海湖鳥島為什么會(huì)聞名中外呢？我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文，看看你能了解哪些內(nèi)容。 用自己喜歡的方式朗讀第二小節(jié)，想一想，讀后你知道了什么？（我知道了……） 師：是呀，春天天氣非常暖和，湖面上的冰也融化了，小鳥們也都來了。鳥兒多嗎？你是從哪些詞看出來的？ 理解“一群一群”，指導(dǎo)朗讀，讀時(shí)應(yīng)放慢速度?！ 煟哼@么多的小鳥是一起飛過來的嗎？理解“陸續(xù)”，知道是有先有后，不是同時(shí)飛來的。請(qǐng)一個(gè)組的小朋友扮小鳥陸續(xù)從座位上飛向講臺(tái)，再飛回去。 齊讀這一句，讀出鳥的多。 師：這么多的小鳥到這里來干什么呀？生讀。理解“巢”，出示鳥窩圖。師：小鳥們?cè)谶@風(fēng)景優(yōu)美的小鳥上建起了自己的家，生活得非?！_心?！ ↓R讀第二小節(jié)，讀出語氣。 師：春天的鳥島可以說是一幅美麗又充滿生趣的畫卷，那到了夏天，鳥島又是什么樣子呢？哪一小節(jié)給我們描繪了鳥島夏天的情景？（小節(jié)三）老師教給大家一個(gè)好方法來學(xué)習(xí)第三小節(jié)，出示要求，齊讀。小朋友們輕聲讀讀第三小節(jié)，數(shù)一數(shù)，共有幾句話？ 照老師的樣子給每句話標(biāo)上小號(hào)碼。想一想，你從每句話里知道了什么？試著用“什么怎么樣”的句式來概括?！ ?出示第一句話。指名讀。師：從這一句話你知道了什么？（從第一句話里我知道了鳥多）你是從哪些詞語看出來的？（最熱鬧，各種各樣，聚，鳥的世界）怎樣讀才能把小鳥的多讀出來呢？先自己試試。指名讀，評(píng)價(jià)。齊讀?！ ?用這樣的方法，你能不能自己學(xué)習(xí)第二句和第三句？再出示要求，自主學(xué)習(xí)?！ ?匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)朗讀。出示鳥窩和鳥蛋的圖貼，請(qǐng)小朋友根據(jù)想象在黑板上布置鳥島?！ ?點(diǎn)評(píng)。看著布置的鳥島，在教師的提示下復(fù)述第三小節(jié)。齊讀第三小節(jié)?！ ∥濉⑼卣箍偨Y(jié)?！ 煟赫?yàn)閸u上的鳥多，所以人們都忘記了它原來的名字“海西皮”，而叫它“鳥島”了，它的名氣也越來越大，聞名中外了。小朋友們，這個(gè)時(shí)候如果你來到了鳥島，看到這神奇的景象，你會(huì)說些什么，做些什么呢？ 師：我們來看看到鳥島上游玩的人是怎么做的。引讀小節(jié)四。師：讀了這一小節(jié)你知道了什么？小結(jié)：是呀，鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩驗(yàn)榇蠹叶紣埒B護(hù)鳥，才會(huì)有這么多的小鳥聚集在這里，形成一個(gè)鳥的世界。讓我們帶著對(duì)小鳥和鳥島的喜愛再來朗讀一遍課文?！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容填空。 【篇三】小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《鳥島》課件
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