【文章內(nèi)容簡介】 用自己的語言去表達）當學(xué)生說到很多鳥時，哦，你是從哪個詞讀出飛來的鳥多呢？ 生：一群一群。師相機把“一群一群”變紅。指導(dǎo)朗讀“一群一群”讀出鳥多。理解“陸續(xù)” ①過渡：這么多的鳥是一下子飛來的嗎？學(xué)生齊答 師：那是怎樣的呢？根據(jù)學(xué)生回答“陸續(xù)”一詞變紅 ②讓我們一起欣賞鳥兒陸續(xù)飛來的景象吧?。ㄕn件）演示：像這樣鳥兒一群接著一群、一波接著一波從不同的地方有先有后，接連不斷的飛來，就是“陸續(xù)飛來”。點出“陸續(xù)”學(xué)生讀“陸續(xù)”③誰能用“陸續(xù)”說句話。指名學(xué)生用陸續(xù)說句子。指導(dǎo)朗讀一群一群的鳥兒飛到這里，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。這種景象你能讀出來嗎？①生自由練讀②指生讀生讀后注意激勵、評價、指導(dǎo)。③齊讀三、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：這么多的鳥兒在這里筑巢安家，養(yǎng)育了數(shù)不清的幼鳥，不知不覺就到了六月，六月的鳥島又是一番怎樣的景象呢？請同學(xué)們讀一讀第三自然段出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。誰能用一個詞來說說六月鳥島的景象。生：熱鬧 多媒體出示“熱鬧”理解“熱鬧”同學(xué)們想一想在我們的生活中什么時候最熱鬧 學(xué)生根據(jù)生活實際回答。說六月的鳥島熱鬧那是因為—— 生接：這兒的鳥兒特別多（板書：鳥多）再讀讀這句話，那個詞最能說出鳥多出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。學(xué)生讀后說：各種各樣理解：各種各樣①課前大家收集了相關(guān)的資料，鳥島上都有哪些種類的鳥？ 指生介紹②老師這也收集了一些資料，我們一快來看一看。（課件出示）師指大屏幕讓學(xué)生說出鳥的名字，顏色。說后教師小結(jié)：這些鳥種類不同，顏色不一，形態(tài)各異，生活習(xí)性也不同這就可以用我們書上的一個詞來說——生齊答：各種各樣感悟“鳥的世界” ⑴播放視頻：你看到了什么？ 生交流⑵是呀！這么多鳥聚在一起，你仿佛聽到了什么呀？ 生交流（鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象）⑶出示句式練習(xí)：六月是鳥島最熱鬧的時候，有的鳥兒在＿＿＿＿＿＿，有的鳥兒在＿＿＿＿＿＿，還有的鳥兒在＿＿＿＿＿＿，……真是鳥的世界！學(xué)生自主練習(xí)，指名學(xué)生練習(xí)說句子。⑷哦！六月的鳥島真熱鬧，這里確實是鳥的世界。請大家把自己的感受讀出來吧！⑸學(xué)生練讀，指名讀，分排比賽讀。⑹通過同學(xué)們的讀，我仿佛看到了那各種各樣的鳥兒。同學(xué)們正是由于島上鳥兒多，它們在這里筑巢安家、養(yǎng)育后代所以島上的什么也多？再讀一讀第三自然段想一想。學(xué)生自由讀讀后交流，師相機板書窩多、蛋多。讀窩多、蛋多的句子 ①同桌討論怎樣讀好句子。②自由練讀。③同桌互讀、評價。出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。④指名學(xué)生讀句子。讀后指名學(xué)生評價。師相機把“密密麻麻”、“一個挨著一個”變紅。引導(dǎo)學(xué)生齊讀句子。結(jié)合圖片理解“密密麻麻”“挨著”。指導(dǎo)朗讀。出示：窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。⑤指名學(xué)生讀句子。讀后評價。出示圖片認識“”玉白色“青綠色”，感悟鳥蛋的多與美。四、練習(xí)背誦熟讀全文我們一起再來讀一讀課文，感受一下鳥島的熱鬧非凡 大屏幕出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。學(xué)生練讀、指名讀、齊讀。嘗試背誦，積累詞語通過你們的讀，我知道鳥島的景象已經(jīng)記在小朋友的心里了，來試著背一背學(xué)生看大屏幕練習(xí)背誦、指名背誦小結(jié)：（結(jié)合板書）小朋友們，正是由于這座小島上的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多，這里是鳥的世界，所以鳥島才能——教師指“聞名中外”學(xué)生齊讀。五、啟迪升華，朗讀第四自然段由于鳥島聞名中外，所以吸引了大批的中外游客，我們一起去看一看來島上游玩的人是怎樣做的吧！學(xué)生齊讀第四自然段讀后指名學(xué)生回答。游客為什么那樣做？學(xué)生交流。對！鳥是人類的朋友，我們要保護鳥類。你知道嗎？我國已經(jīng)設(shè)立了許多自然保護區(qū)，鳥島居八大禽類自然保護區(qū)之首。讓鳥兒自由、幸福的生活在那里。如果課題不叫鳥島，你認為還可以叫鳥的___________。學(xué)生交流小結(jié)：是呀！鳥兒的生存需要適宜的自然環(huán)境，更需要人類的保護。有了這么多愛鳥護鳥的人，這里確實是鳥的天堂，這里才成了——聞名中外的鳥島六、作業(yè)：這么奇特的鳥島你一定想和家人分享吧。請你當一回小導(dǎo)游，把鳥島介紹給家長。通過查閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解更多鳥島的資料或禽類自然保護區(qū)的資料。附板書：1鳥島鳥聞名中外窩多蛋第四篇：蘇教版二年級下冊語文一、教學(xué)目標：“密”和“玉”，理解“聞名中外”“密密麻麻”等詞意。、流利、有感情地朗讀課文。初步嘗試默讀，初步了解課文的主要內(nèi)容。理解鳥島的熱鬧，感悟鳥多、窩多、蛋多的特點。，感悟，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥護鳥，樹立與自然和平共處的意識。二、教學(xué)重難點：重點：本課的教學(xué)重點是通過有感情地朗讀和背誦課文，理解鳥島的熱鬧。難點：是體會正是因為人類能與鳥和平共處，才使小小的鳥島聞名中外。三、教與學(xué)的準備：多媒體課件。四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)設(shè)計：第一課時一、讀詩導(dǎo)入 走近鳥島，讓我們隨著優(yōu)美的音樂一起讀讀古詩吧。齊讀 《鳥鳴澗》、《漁歌子》。？（鳥）今天我?guī)銈兊揭粋€神奇的地方——鳥島 齊讀課題。二、初讀感知 檢查詞句，注意讀準字音，讀通句子，長句子多讀幾遍。 讓學(xué)生找一找，鳥島在外國的哪一個??？讓學(xué)生說說自己找到的理由 評價。 再出示青海湖旅游路線圖讓學(xué)生找找鳥島在什么位置 請生上臺圈劃 4．出示：青海湖 西部 鳥島 請生讀 師評 再請生讀 提醒大家注意什么 全班齊讀 讀出停頓出示第一自然段 把詞語放到句子中，你還能讀好嗎？聽到大家的朗讀 老師也想讀，示范讀。，這段話中有一個詞表示名氣很大，很多人都知道。：聞名中外那么誰知道它的近義詞？ 積累：馳名中外 家喻戶曉 遠近聞名 下面我們根據(jù)“青海湖 西部 海西皮 聞名中外”這四個詞來試著背背。生背 齊背 不會背的可以看看書。聽到大家這么 響亮的背書 鳥兒也被吸引來了：鳥兒 筑巢安家 養(yǎng)育后代 請生讀 把這些詞放到句子中，你還能讀好嗎？ 你想提醒大家讀得時候注意什么？碰到一些長句子，我們要試著停頓，把句子讀通順。齊讀。 這一自然段比較長，老師把這一自然段分成兩塊。我們來男生女生比賽讀。請一位男生讀，請一位女生讀。誰來評價一下，誰讀得好，說出原因來。下面全班男生和女生來比一比。，那么從中你發(fā)現(xiàn)了什么。人們對鳥的喜愛?！半S處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下。”齊讀，讀得這么準確流利。老師要加大難度了，請默讀這三個詞語。出示“密密麻麻、玉白色 青綠色”每個詞默讀三遍，想想它們的意思，待會考考大家。三、理解詞意 隨文識字，請生猜 密密麻麻。請生讀。這是什么詞語。出示AABB。你還知道哪些詞是AABB的？生答——密。請生來寫寫這個字。（1）注意這個字的結(jié)構(gòu) 上中下 你準備怎么記住這個字？相繼評價（2）那么我們來比較一下這兩個字 出示“密和蜜”，怎么